(1998全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽)有兩種燈泡,分別標(biāo)有(110伏 60瓦)和(110伏25瓦),把它們接入家庭照明電路中。

(1)能不能各取一只串聯(lián)使用?請(qǐng)說(shuō)明原因。

(2)若把兩種燈泡在同一電路中混合使用,并使它們都能正常發(fā)光,最少應(yīng)各使用多少只,如何連接?(3)這時(shí)總電功率是多少?



解:(1)不能各取一只串聯(lián)使用。                        

60瓦燈的電阻   R1==201.7歐。

25瓦燈的電阻   R2==484歐 。            

串聯(lián)后,設(shè)25瓦燈的電壓為U2,根據(jù)串聯(lián)分壓,, U2=   ,代入數(shù)據(jù),解得:U2=155伏,超過(guò)了燈的額定電壓。所以不能各取一只串聯(lián)使用。

    (2)設(shè)使用60瓦的燈m只,使用25瓦的燈n只,分別并聯(lián)后再串聯(lián)使用,各分壓110伏時(shí),才能正常發(fā)光,此時(shí)有:                    。             

故使用5只60瓦的燈并聯(lián)后,再與12只并聯(lián)的25瓦的燈串聯(lián)即可。

(3)此時(shí)總功率為W=W1+W2=560瓦+1225瓦=600瓦。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


(2005全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題)按照我國(guó)交通管理的規(guī)定,“紅燈停、綠燈行、黃燈預(yù)備”,小剛在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路,用以模擬十字路口的紅綠燈,如圖5所示。請(qǐng)你分析并回答下面的問(wèn)題。

(1)規(guī)定紅燈發(fā)出的光作為交通的停止信號(hào),其原因是_____________________.

(2)當(dāng)單刀多擲開(kāi)關(guān)接通位置“1”時(shí),_____燈發(fā)光,發(fā)光的各燈采用的是_____聯(lián)方式。

(3)當(dāng)開(kāi)關(guān)接通位置“3”時(shí),允許______方向的車(chē)輛通行。

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(2004第十四屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽題)用電流表和電壓表測(cè)電流和電壓時(shí),通常并不考慮儀表本身電阻對(duì)待測(cè)電路的影響,而將其視為“理想電表”即認(rèn)為電流表的內(nèi)阻為零,電壓標(biāo)的內(nèi)阻為無(wú)限大。實(shí)際上,電流表和電壓表都有一定的電阻值,因而我們可以把電流表看成一個(gè)能顯示通過(guò)自身電流大小的自身阻值很小的電阻;可以把電壓表看成一個(gè)能顯示自身兩端電壓大小的其阻值很大的電阻。所以,把電流表或電壓表接入待測(cè)電路時(shí),就相當(dāng)于在待測(cè)電路中串聯(lián)(或并聯(lián))一個(gè)電阻。這樣,電流表兩端就要有一定的電壓,電壓表中就要通過(guò)一定的電流,因此實(shí)際上很難同時(shí)精確的測(cè)出待測(cè)電阻兩端的電壓和通過(guò)待測(cè)電阻的電流。

(1)現(xiàn)有一個(gè)量程為0.6A,內(nèi)阻為0.13Ω的電流表,能否用它測(cè)量某電路兩端的電壓?若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由。若能,請(qǐng)說(shuō)明用它能測(cè)量的最大電壓值。

(2)現(xiàn)要精確測(cè)量一個(gè)阻值約為8Ω的電阻Rx,實(shí)驗(yàn)室提供下列器材。

電流表A1:量程為100mA,內(nèi)電阻r1=4Ω

電流表A2:量程為50μA,內(nèi)電阻r2=750Ω

電壓表V:  量程為10V,內(nèi)電阻r3=10KΩ

變阻器R0:阻值約10Ω

定值電阻R1:阻值約10KΩ

電池E:兩端電壓約1.5V

開(kāi)關(guān)S、導(dǎo)線(xiàn)若干

①選出你測(cè)量時(shí)所需的適當(dāng)器材,并在虛線(xiàn)方框中畫(huà)出電路圖。

②需要測(cè)量那些物理量?根據(jù)所測(cè)量物理量,寫(xiě)出被測(cè)電阻Rx的表達(dá)式。

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(2010上海初中物理競(jìng)賽題)如圖24-13所示,額定電壓為110伏的A、B兩盞電燈,額定功率分別為100瓦和25瓦。把它們接到220伏的電路上,欲使它們都能正常發(fā)光且電路消耗的電能最少,正確的電路是

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(2006全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽河南預(yù)賽)自從愛(ài)迪生1879年發(fā)明電燈以來(lái),在一百多年中經(jīng)過(guò)人們的不斷改進(jìn),如今白熾燈己成為我們生活中最常用的照明工具。根據(jù)你對(duì)白熾燈的了解,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)與電功率知識(shí)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,并根據(jù)你所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)做出簡(jiǎn)要回答。例如:斷絲的燈泡再“搭上”為什么會(huì)比以前更亮?簡(jiǎn)答:“搭上”燈絲后,燈絲變短,電阻變小,在電壓一定時(shí),由P=U2/R可知電燈的實(shí)際功率增大,所以燈泡比原來(lái)更亮。

問(wèn)題:_____________________________________________________________。

簡(jiǎn)答:_____________________________________________________________。

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(2012全國(guó)初中物理競(jìng)賽預(yù)賽)為了解釋地球的磁性,19世紀(jì)安培假設(shè),地球的磁場(chǎng)是由繞過(guò)地心的軸的環(huán)形電流I引起的。在圖5中的四個(gè)圖中,正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是      【       】

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法國(guó)科學(xué)家阿爾貝·費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家被得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),閉合S1、S2后.當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)的過(guò)程中.指示燈明顯變亮.則下列說(shuō)法正確的是

   A.電磁鐵的右端為N極

   B.電磁鐵的磁性減弱

   C.巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而增大

   D.巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而減小

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在復(fù)習(xí)“電流的磁場(chǎng)”和“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”時(shí),小剛想:“既然通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng),磁場(chǎng)又會(huì)對(duì)通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用,那么相互靠近的兩個(gè)通電導(dǎo)體間是否會(huì)產(chǎn)生力的作用呢?”

(1)于是,他和小強(qiáng)商議通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這一問(wèn)題。他們找到了兩根柔軟的導(dǎo)線(xiàn),相距較近地并排固定在接線(xiàn)板上,實(shí)驗(yàn)電路如圖18甲所示。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到的現(xiàn)象如圖18乙所示。

該實(shí)驗(yàn)表明:兩個(gè)通電導(dǎo)體之間__________。

(2)小強(qiáng)認(rèn)為,如果改變其中一個(gè)通電導(dǎo)體的電流方向,則它們之間作用力的方向也會(huì)發(fā)生改變。

小強(qiáng)這樣想的理由是:電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向是由__________的方向決定的,當(dāng)一個(gè)通電導(dǎo)體中電流的方向改變時(shí),它產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向也會(huì)發(fā)生改變;而磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力的方向與__________的方向和__________的方向有關(guān),另一個(gè)通電導(dǎo)體中電流的方向不變,但磁場(chǎng)的方向變化了,它受到的磁場(chǎng)力的方向就會(huì)改變。

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 (2013全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題)電磁波遇到平滑的金屬表面會(huì)像光遇到平面鏡一樣發(fā)生反射,反射過(guò)程遵循光的反射定律。小明與叔叔一起去參觀(guān)救生艇時(shí),發(fā)現(xiàn)救生艇的上方懸掛著一個(gè)由三塊相互垂直的正方形薄金屬平板組成的“角反射器”,如圖10所示。請(qǐng)你簡(jiǎn)述角反射器的工作原理以及該救生艇懸掛角反射器的原因。

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