在復(fù)習(xí)“電流的磁場(chǎng)”和“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”時(shí),小剛想:“既然通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng),磁場(chǎng)又會(huì)對(duì)通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用,那么相互靠近的兩個(gè)通電導(dǎo)體間是否會(huì)產(chǎn)生力的作用呢?”
(1)于是,他和小強(qiáng)商議通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這一問(wèn)題。他們找到了兩根柔軟的導(dǎo)線(xiàn),相距較近地并排固定在接線(xiàn)板上,實(shí)驗(yàn)電路如圖18甲所示。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到的現(xiàn)象如圖18乙所示。
該實(shí)驗(yàn)表明:兩個(gè)通電導(dǎo)體之間__________。
(2)小強(qiáng)認(rèn)為,如果改變其中一個(gè)通電導(dǎo)體的電流方向,則它們之間作用力的方向也會(huì)發(fā)生改變。
小強(qiáng)這樣想的理由是:電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向是由__________的方向決定的,當(dāng)一個(gè)通電導(dǎo)體中電流的方向改變時(shí),它產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向也會(huì)發(fā)生改變;而磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力的方向與__________的方向和__________的方向有關(guān),另一個(gè)通電導(dǎo)體中電流的方向不變,但磁場(chǎng)的方向變化了,它受到的磁場(chǎng)力的方向就會(huì)改變。
(1)吸引力 (2)電流 磁場(chǎng) 電流
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2010上海初中物理競(jìng)賽題)在圖24-14所示的電路中,電源電壓保持不變。下列關(guān)于電路故障的判斷,正確的是
A.若R1斷路,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)為零。
B.若R2斷路,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大。
C.若R3斷路,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)變小。
D.若R4短路,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1998全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽)有兩種燈泡,分別標(biāo)有(110伏 60瓦)和(110伏25瓦),把它們接入家庭照明電路中。
(1)能不能各取一只串聯(lián)使用?請(qǐng)說(shuō)明原因。
(2)若把兩種燈泡在同一電路中混合使用,并使它們都能正常發(fā)光,最少應(yīng)各使用多少只,如何連接?(3)這時(shí)總電功率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(中學(xué)生數(shù)理化解題能力競(jìng)賽題)有報(bào)道說(shuō):臺(tái)灣某廠(chǎng)商發(fā)明了一種“手機(jī)自生能”特制電池,它由固定線(xiàn)圈、可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁鐵和充電電池組成。.上下左右搖晃手機(jī),小磁鐵便在線(xiàn)圈內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)而產(chǎn)生電能,充電電池同時(shí)將這些電能貯存起來(lái)。每搖晃一分鐘這種手機(jī)可通話(huà)兩分鐘。這種裝置能自生電能依據(jù)了 原理.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(第12界全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽)有一支縫衣用的鋼針與磁鐵接觸后磁化,試說(shuō)出三種簡(jiǎn)單實(shí)用的方法,判斷它的南北極。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖8所示是一種家庭電路帶指示燈的按鍵開(kāi)關(guān)的電路圖。使用時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),照明燈甲熄滅,指示燈乙發(fā)出微光;當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),只有照明燈甲發(fā)光。根據(jù)這種開(kāi)關(guān)的控制特性可以判斷
A. 甲燈的電阻略大于乙燈的電阻
B. 甲燈的電阻遠(yuǎn)大于乙燈的電阻
C. 甲燈的電阻略小于乙燈的電阻
D. 甲燈的電阻遠(yuǎn)小于乙燈的電阻
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)月初觀(guān)察到家中電能表示數(shù)為0 5 3 1 5,月末觀(guān)察到電能表示數(shù)變?yōu)? 6 2 7 8,則他家這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能為 kW·h. 他要借助電能表測(cè)量家中電水壺的實(shí)際電功率,還需要用到的一種測(cè)量?jī)x器是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2006年全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題)王勇同學(xué)在賓館飯店看到一種自動(dòng)門(mén),當(dāng)有人靠近時(shí),門(mén)會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉。王勇同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,他很想知道自動(dòng)門(mén)是如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的。為此他反復(fù)做了幾次試驗(yàn):當(dāng)他輕輕地靠近自動(dòng)門(mén)時(shí),門(mén)自動(dòng)打開(kāi);當(dāng)把一個(gè)足球滾向自動(dòng)門(mén)時(shí),門(mén)自動(dòng)打開(kāi);當(dāng)把一面底部裝有滾珠的無(wú)色透明大玻璃板,直立著滑向自動(dòng)門(mén)時(shí),門(mén)不打開(kāi)。王勇同學(xué)根據(jù)探究試驗(yàn)的結(jié)果,對(duì)自動(dòng)門(mén)的自控原理提出了以下幾種猜想,你認(rèn)為其中最合理的猜想是[ ]
A.自動(dòng)門(mén)“聽(tīng)”到來(lái)者的聲音時(shí),通過(guò)聲控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉
B.自動(dòng)門(mén)探測(cè)到靠近的物體發(fā)射出的紅外線(xiàn),通過(guò)光控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉
C.自動(dòng)門(mén)本身能發(fā)射出一種紅外線(xiàn)信號(hào),當(dāng)此種信號(hào)被靠近的物體反射時(shí),就會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉
D.靠近門(mén)的物體通過(guò)空氣能產(chǎn)生一種壓力傳給自動(dòng)門(mén),實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2011全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽題)微波爐是一種利用向食物發(fā)射微波,進(jìn)而將以微波形式存在的電磁能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能來(lái)對(duì)食物加熱的廚具。因?yàn)槲⒉ǹ梢陨钊胧澄锉砻鎯?nèi)約5 cm,因此與蒸烤類(lèi)廚具比較,具有加熱更加迅速的特點(diǎn)。
小明家最近買(mǎi)了一個(gè)微波爐,他聽(tīng)人們講利用微波爐對(duì)食物加熱,不僅加熱時(shí)間短,還具備加熱效率高的特點(diǎn)。為了驗(yàn)證后一種說(shuō)法,他決定借助電能表、手表、溫度計(jì)等器材實(shí)際測(cè)量一下微波爐在高火擋燒水時(shí)的效率。
為此他查看了家中微波爐后面的銘牌,上面注明額定輸入功率為1 200 W,他又查看了他家的單相電子電能表,上面注明3200 imp / kW·h(它表示每消耗電能1 kW·h,該電能表上面的發(fā)光二極管閃爍3 200次)。之后,他關(guān)閉其他所有家用電器,將體積為1L、溫度為20℃的水放入微波爐并用高火開(kāi)始加熱,同時(shí)用鐘表計(jì)時(shí)并記錄電能表上 面的發(fā)光二極管閃爍的次數(shù),歷時(shí)4 min,電能表上面的發(fā)光二極管閃爍了256次,此時(shí)取出并測(cè)得水的溫度為72℃,請(qǐng)你幫助小明計(jì)算微波爐燒水時(shí)的效率。
微波爐中發(fā)射微波的器件叫做微波管,若某微波爐內(nèi)的微波管只有一只,且該微波管只能在額定電壓下以額定功率工作,請(qǐng)回答這個(gè)微波爐是如何僅僅利用這只微波管實(shí)現(xiàn)在不同擋位工作的呢?
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