9.用煤氣灶把1kg、初溫為20℃的水燒到70℃,消耗了0.01Kg煤氣.已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),煤氣的熱值為4.2×107J/kg,
(1)水吸收的熱量為多少?
(2)煤氣完全燃燒放出熱量為多少J?
(3)整個(gè)過程熱效率為多少?

分析 (1)知道水的比熱容、水的質(zhì)量、水的初溫和末溫,利用公式Q=cm(t-t0)計(jì)算水吸收的熱量(有用能量).
(2)已知煤氣的質(zhì)量和熱值,可利用公式Q=mq計(jì)算這些煤氣完全燃燒放出的熱量(總能量).
(3)求出了水吸收的熱量和煤氣完全燃燒放出的熱量,利用公式η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$×100%計(jì)算整個(gè)過程熱效率.

解答 解:
(1)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×1kg×(70℃-20℃)=2.1×105J;
(2)煤氣的質(zhì)量m煤氣=0.01kg,
這些煤氣完全燃燒放出的熱量:
Q=m煤氣q=0.01kg×4.2×107J/kg=4.2×105J;
(3)整個(gè)過程熱效率:
η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$×100%=$\frac{2.1×1{0}^{5}J}{4.2×1{0}^{5}J}$×100%=50%.
答:(1)水吸收的熱量為2.1×105J;
(2)煤氣完全燃燒放出熱量為4.2×105J;
(3)整個(gè)過程熱效率為50%.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對熱傳遞過程中的吸熱公式、燃料燃燒放出熱量公式、熱效率公式的理解和靈活運(yùn)用,知道哪些是有用能量、哪些是總能量是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.2013年6月我國自主設(shè)計(jì)的“神舟十號”與“天宮一號”實(shí)驗(yàn)安全對接,攜手遨游太空,并進(jìn)行了航天員太空授課,如圖是,王亞平在太空中授課時(shí),用圓環(huán)和水制作的水球相當(dāng)于凸透鏡,通過它可以觀察到她成倒立的像,當(dāng)她將水球遠(yuǎn)離自己時(shí),所成像的大小將變小(選填“變大”、“不變”或“變小”).飛船完成任務(wù)后,返回艙穿越大氣層的過程中溫度升高,這是通過做功(選填“熱傳遞”或“做功”)的方式使其內(nèi)能增加.

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20.用綢子摩擦過的玻璃棒帶正電,用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電.摩擦起電的實(shí)質(zhì):摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置餱了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升髙的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間加min最后溫度/℃
6020645
食用油6060668
A.在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.
B.在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較升高溫度的大小來研究水和食用油吸熱能力的差異.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖所示,在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放入少許硝化棉,把活塞迅速壓下去,觀察到硝化棉燃燒.硝化棉燃燒是由于做功使管內(nèi)硝化棉的內(nèi)能增加所致.

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14.百米賽跑過程中的某時(shí)刻甲、乙兩運(yùn)動員位置的如圖所示:
(1)兩運(yùn)動員中,乙的速度較快,因?yàn)樵谙嗟鹊臅r(shí)間內(nèi)該運(yùn)動員路程較大.
(2)乙運(yùn)動員的成績是10s,他的平均速度是10m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.端午節(jié),小華在爺爺家看到爺爺?shù)难坨R很漂亮,于是她拿著爺爺?shù)难坨R靠近“早餐餅干”的包裝盒,看到了如圖的情景,小華由此推知爺爺?shù)难坨R對平行光線起作用會聚(填“會聚”或者“發(fā)散”),爺爺不戴眼鏡看近處物體時(shí),像成在視網(wǎng)膜后方(填“前方”或者“后方”);小華還發(fā)現(xiàn)爺爺家去利用沼氣灶燒水,把質(zhì)量為1kg的20℃的水燒開(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),則在此過程中水需要吸收熱量3.36×105J,消耗沼氣0.01m3.(已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃),通過查找相關(guān)資料得知沼氣熱值為3.36×107J/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室電源電壓為6V,要測量小燈泡的額定功率,某同學(xué)選擇一個(gè)額定電壓為2.5V,電阻大約為10Ω左右的小燈泡,并畫出了電路圖(圖甲)
(1)若按照該同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室里有最大阻值是10Ω和50Ω的滑動變阻器,你認(rèn)為應(yīng)該選擇最大阻值為50Ω的滑動變阻器;
(2)將圖乙中的滑動變阻器和電壓表(選用合適的量程)接入電路;
(3)在實(shí)驗(yàn)器材選擇無誤,電路連接正確的情況下,閉合開關(guān),燈泡不亮,但電壓表和電流表都有示數(shù),按照圖乙的連接圖判斷,要讓燈泡發(fā)光,你的操作是將滑動變阻器滑片向左(左或右)滑動;
(4)調(diào)整電路正常后開始實(shí)驗(yàn),在調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中,燈泡突然熄滅,電流表突然變得無示數(shù),電壓表的示數(shù)是6V,你判斷故障可能是小燈泡斷路;
(5)為進(jìn)一步確定小燈泡亮度與電壓的關(guān)系,做了多次實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了小燈泡的U-I圖象(如圖丙所示).請根據(jù)圖象信息計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(6)經(jīng)過多次測量和比較,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻不是一個(gè)定值,其可能的原因是小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,正常發(fā)光是的電阻是12.5Ω.
(7)小明鐵鍋內(nèi)學(xué)實(shí)驗(yàn)器材中少了電流表,但多了一只單刀雙擲開關(guān)和已知阻值定值電阻R0,其他器材與其他組相同,小明利用這些器材按如下電路圖仍然測出了電功率.
①開關(guān)與觸點(diǎn)2接通,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為U=2.5V.
②適當(dāng)閉合或斷開開關(guān),滑動變阻器滑片不到(保持不動或移動),開關(guān)與觸點(diǎn)1接通,觀察電壓表的示數(shù)為U
③則小燈泡的額定功率為2.5V×$\frac{U-2.5V}{{R}_{0}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.請按電路圖,以筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物圖.

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