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    20.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)--探究影響響度大小的因素(可以配圖說(shuō)明)
    實(shí)驗(yàn)課題探究響度大小與振幅的關(guān)系
    實(shí)驗(yàn)器材鋼尺、刻度尺
    實(shí)驗(yàn)步驟①將鋼尺一端緊壓在桌面上,固定振動(dòng)部分的尺長(zhǎng)一定,用大小不同的力使尺子振動(dòng),并用刻度尺分別測(cè)量鋼尺振動(dòng)的幅度大小,同時(shí)聽聲音的大小
    ②分析表格內(nèi)容,得出結(jié)論.
    實(shí)驗(yàn)
    記錄
    表格
    實(shí)驗(yàn)次數(shù)振幅(填寫“大”、“中”、“小”)響度(填寫“大”、“中”、“小”)
    1
    2
    3

    分析 響度的大小主要與聲音的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大,振幅越小,響度越小.

    解答 解:探究響度與振幅的關(guān)系:
    實(shí)驗(yàn)器材:鋼尺、刻度尺;
    實(shí)驗(yàn)步驟:將鋼尺一端緊壓在桌面上,固定振動(dòng)部分的尺長(zhǎng)一定,用大小不同的力使尺子振動(dòng),并用刻度尺分別測(cè)量鋼尺振動(dòng)的幅度大小,同時(shí)聽聲音的大。
    實(shí)驗(yàn)記錄的信息如表;

    實(shí)驗(yàn)次數(shù)振幅(填寫“大”、“中”、“小”)響度(填寫“大”、“中”、“小”)
    1
    2
    3
    故答案為:將鋼尺一端緊壓在桌面上,固定振動(dòng)部分的尺長(zhǎng)一定,用大小不同的力使尺子振動(dòng),并用刻度尺分別測(cè)量鋼尺振動(dòng)的幅度大小,同時(shí)聽聲音的大;
    見(jiàn)上表.

    點(diǎn)評(píng) 此題屬于開放性題目;深入理解控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,是解答此題的關(guān)鍵.

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

    7.小紅同學(xué)在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器時(shí),猜想:即使在弦張緊相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān),于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
              編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
    A200.3
    B200.7
    C尼龍絲300.5
    D400.5
    E尼龍絲400.5
    (1)如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)選用表中編號(hào)為DE的琴弦.(填編號(hào)字母)
    (2)如果小紅選擇編號(hào)為A、B的琴弦,那么她可以探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系.
    (3)如果小紅選擇編號(hào)為C、D的琴弦來(lái)探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系,她這樣的選擇不合理(選填“合理”或“不合理”),原因是他沒(méi)有控制兩根弦的材料相同.
    (4)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:①實(shí)驗(yàn)探究;②分析歸納;③提出問(wèn)題;④得出結(jié)論.你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是③①②④(只填寫數(shù)字序號(hào))

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

    11.[閱讀材料]
    (1)蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來(lái),物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 ①波,靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離. 
    (2)如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ②和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的道理. 
    (3)許多年前,“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過(guò)多年的研究,揭開了“死亡之迷”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而喪生.
    請(qǐng)回答:
    (1)請(qǐng)你將上面短文中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪暎谝粽{(diào)
    (2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的次聲波.
    (3)從短文(3)中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz左右,聲具有能量.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

    8.一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),前一半路程的速度是6m/s,后一半路程的速度是9m/s,則全程的平均速度是(  )
    A.7.3 m/sB.7.2 m/sC.7.5 m/sD.7.4 m/s

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

    15.外科醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石,是利用了聲波能傳遞能量.中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)用“望、聞、問(wèn)、切”檢查病人,其中;“聞”是利用了聲波能傳遞信息. 用手機(jī)接打電話時(shí),很容易聽出熟悉人的聲音,這是根據(jù)聲音的音色判斷的.在嘈雜的公共場(chǎng)所帶耳機(jī)聽MP3,往往需要增大音量,這是增大了聲音的響度,若長(zhǎng)此以往會(huì)使聽力下降,有害健康.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

    5.下列涉及家庭電路的一些做法,符合安全用電常識(shí)的是( 。
    A.控制電燈的開關(guān)安裝在火線上
    B.保險(xiǎn)絲熔斷后,可用銅絲代替保險(xiǎn)絲接上
    C.用濕抹布擦墻上的電源插座
    D.在未斷開電源開關(guān)的情況下更換燈泡

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

    12.單位換算:
    72km/h=20m/s        
    6m/s=21.6km/h
    3m=3×109nm           
    4mm=4×106 nm
    6m/s=360m/min.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

    9.如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn).

    (1)實(shí)驗(yàn)中研究的是物體A(選填“A”或“B”)的動(dòng)能.物體動(dòng)能的大小是通過(guò)木塊B移動(dòng)的距離體現(xiàn)出來(lái)的.
    (2)改變物體滑落到斜面底端的速度是通過(guò)改變高度(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
    (3)質(zhì)量較小的子彈動(dòng)能較大時(shí)能穿透厚木板,說(shuō)明飛行的子彈一定具有較大的速度(選填“較大”或“較小”).

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

    10.如圖4所示,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),燈L1、L2均不亮.某同學(xué)用一根導(dǎo)線探究其故障:當(dāng)把導(dǎo)線并接在燈L1兩端時(shí)發(fā)現(xiàn)燈L2亮,燈L1不亮;當(dāng)把導(dǎo)線并接在燈L2兩端時(shí)發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,不正確的是( 。
    A.燈L1短路B.燈L1斷路C.燈L2短路D.燈L2斷路

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    同步練習(xí)冊(cè)答案