4．為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個相同的裝置做了如圖1所示的實驗．

（1）在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油；
（2）選用相同酒精燈加熱的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量；
（3）實驗中，兩液體的溫度隨時間變化關(guān)系的圖象如圖2．根據(jù)圖象可知，甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）； 這表明甲液體是煤油（選填“煤油”或“水”），水吸熱本領(lǐng)更強（選填“煤油”或“水”）．

分析 （1）判斷水與煤油的吸熱本領(lǐng)的大小，可以判斷兩種物質(zhì)在吸收相同熱量的情況下，升高溫度的多少．溫度升高較多的，則比熱較小；為了達到此目的必須控制所用的物質(zhì)的質(zhì)量相等、初溫相同，所用儀器相同；
（2）兩個相同的酒精燈對其加熱，加熱時間多，放出的熱量就多，相應(yīng)受熱物質(zhì)吸收的熱量就多．
（3）根據(jù)比熱容的概念和Q=Cm△t進行分析，即△t和質(zhì)量相等時，吸收的熱量越多的物質(zhì)，比熱容越大（即吸熱的能力強）．

解答 解：
（1）在此實驗中，為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察升高的溫度的不同；也可以讓它們其升高相同溫度，比較加熱時間，來比較它們吸熱本領(lǐng)的大�。疄榱诉_到實驗?zāi)康那疤釛l件是：在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油；
（2）用相同的酒精燈對水與煤油加熱，在相等時間內(nèi)，水與煤油吸收的熱量相等，可以用加熱時間反應(yīng)液體吸收熱量的多少；
（3）因為水的吸收熱量的能力強，因此根據(jù)圖象可知，甲的溫度變化快，因此吸熱能力弱，故甲為煤油；
因為水和煤油的質(zhì)量相同，它們的初溫相同，要使水和煤油的最后溫度相同，水吸收的熱量大于煤油吸收的熱量，所以水的比熱容大，即水吸熱的能力更強．
故答案為：（1）質(zhì)量；（2）吸收相同的熱量；（3）小于；煤油；水．

點評 此題考查了我們對于圖象的分析能力，考查了對比熱容這一物理量的理解，我們要能夠根據(jù)相關(guān)的實驗圖象得出我們需要的知識，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于生活．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．太陽光通過樹葉間的空隙照射在地面上形成圓形光斑，這是因為光的直線傳播，圓形的光斑是太陽的實像（選填“實像”或“虛像”）．太陽光通過教室的窗戶照射在地面上不會形成圓形光斑，“大孔不成像”是因為光的直線傳播形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．蘋果樹上有一個質(zhì)量為200克的蘋果，它受的重力大小為1.96牛，該蘋果拿到月球上，重力變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中：
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：
表一：
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯誤（正確/錯誤）的．
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極，將金屬片電極插入檸檬，并保持電極間距離和插入深度相同，分別測出電壓，如表二所示：
表二：
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．
（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達到1.0V，據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在探究“二力平衡的條件”的實驗中：
（1）實驗裝置如圖所示．實驗?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚�拉力F1、F2的關(guān)系．實驗中，小車應(yīng)該處于靜止狀態(tài)．圖中定滑輪起的作用是改變力的方向．
（2）實驗中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將轉(zhuǎn)動．
（3）若在實驗中發(fā)現(xiàn)F1與F2存在某一差值，也能使小車保持靜止，則造成該現(xiàn)象的原因可能是小車與桌面之間存在摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明同學(xué)在探究導(dǎo)體中電流和電壓的關(guān)系實驗時，選用的實驗器材有：多節(jié)干電池、定值電阻一個、電流表、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
實驗序號12345
電壓（V）1.01.52.02.53.0
電流（A）0.20.30.40.50.6
（1）在實驗器材中，還應(yīng)有滑動變阻器．
（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開．
（3）實驗中應(yīng)控制的變量是電阻．
（4）在實驗中，小明設(shè)計了電路圖，經(jīng)檢查確認無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路的故障是B
A．定值電阻短路    B．定值電阻斷路  C．滑動變阻器處斷路  D．滑動變阻器短路
（5）在探究電流和電壓的實驗中，滑動變阻器的作用是保護電路和改變電阻兩端的電壓．
（6）小明排除所有故障后，測出了如上表格中數(shù)據(jù)．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)小明的實驗得出的結(jié)論是電阻不變，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．紅和小明在學(xué)習(xí)歐姆定律的過程中分別進行下列探究活動：
（1）小明選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電源（4V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、滑動變阻器（1A，20Ω）、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干．小紅選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電流表（0～3A）、電壓表（0～15V）、滑動變阻器（1A，100Ω）、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干．算一算要使測量更精確還不會損壞電表誰選擇的器材更合理：小明．
（2）接著他們開始做測定小燈泡的實驗請你以筆畫線代替導(dǎo)線在圖1中完成電路圖的連接．
（3）在實驗中能觀察到的現(xiàn)象有：燈泡兩端的電壓逐漸降低時通過燈泡的電流會減小燈泡的亮度變暗用手觸摸能感覺得到燈泡的溫度降低．
（4）若根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小燈泡在不同亮度時的電阻值發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是燈泡越暗，電阻越�。�
（5）小明用定值電阻代替了實驗中的小燈泡然后通過改變滑動變阻器的阻值由電流表、電壓表讀出相應(yīng)的數(shù)值見下表：
 電流I/A0.40.81.21.6
電壓U/V4.59.013.518.0
（a）請你根據(jù)表格內(nèi)提供的數(shù)據(jù)完成圖2中的U-I圖象．

（b）由表格內(nèi)容及作出的圖象分析可得出結(jié)論：電阻一定時，電流與電壓成正比；
（c）測出定值電阻的阻值為11.25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
A．零下5℃的液體也能蒸發(fā)
B．看到燈泡內(nèi)壁變黑是燈絲先升華后凝華形成的
C．冬天戶外冰凍的衣服也能變干，屬于汽化現(xiàn)象
D．秋天，草葉上“露珠”的形成過程，要放出熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在如圖所示電路中，電源電壓6V保持不變．只閉合開關(guān)S1，電流表示數(shù)為0.8A；再閉合開關(guān)S2，電流表示數(shù)變化了0.4A．則R2的阻值為2.5Ω，S2閉合前后R1消耗的電功率相差4W．

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同步練習(xí)冊答案