Question

小紅是一個(gè)愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場音樂會(huì)后，想到了如下問題，請你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過_________傳播到小紅耳朵的；
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲，原因是________________________________；
（3）女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的________高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的_______大。（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時(shí)，這些樂器的弦在振動(dòng)。并且，弦張的越緊，振動(dòng)的越_________，發(fā)聲的音調(diào)越_________。
小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)。于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。

① 如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_______的琴弦。
②探究過程通常采用下列一些步驟：㈠實(shí)驗(yàn)研究；㈡分析歸納；㈢提出問題（或猜想）；㈣得出結(jié)論等。你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______________________。
③在上述探究過程中，主要用到了___________的研究方法。
（5）問題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識(shí)，于是她查找了如下資料： 
                                           共鳴
兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”。
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會(huì)同發(fā)聲物體共鳴。拿一個(gè)發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就�?huì)發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)。根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍 ……的聲音，傳入容器后就能引起共鳴。這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因。
①什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴?
②一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為_________厘米的聲音傳入熱水瓶，會(huì)引起共鳴。
③在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請舉一例。

Answer 1

（1）空氣；
（2）它們的音色不同；
（3）音調(diào)；響度
（4）快；高 ①A、B； ②㈢㈠㈡㈣；③控制變量
（5）
①當(dāng)聲音的波長等于容器中空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍 ……時(shí)，聲音傳入容器后就能引起共鳴 ②120或40或24
③弦樂器利用樂器下方的共鳴箱來放大聲音。（答案不唯一，只要合理就可以給分）