11.如圖所示測量大氣壓強的裝置,玻璃管長約1m,槽內(nèi)裝有水銀.下列說法正確的是( 。
A.此裝置是一個連通器
B.將此裝置從山腳移到山頂,管內(nèi)外水銀液面高度差減小
C.將玻璃管稍微傾斜,管內(nèi)外水銀面高度差將變大
D.第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學(xué)家是帕斯卡

分析 了解連通器的定義,根據(jù)托里拆利實驗的設(shè)計原理和大氣壓的變化特點分析,便可得出答案.

解答 解:A、因玻璃管的上端是封閉的,所以此裝置不是連通器,故A不符合題意.
B、位置較高處的大氣壓較低,玻璃管中水銀柱的高度就會下降,將此裝置從山腳移到山頂,管內(nèi)外汞液面高度差減小,故B符合題意.
C、將玻璃管稍微傾斜,管內(nèi)外水銀面高度差不變,故C不符合題意.
D、第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學(xué)家是托里拆利,故D不符合題意.
故選B.

點評 本題考查在托里拆利實驗的實驗依據(jù)和實驗中注意的事項,以及哪些因素會對測量結(jié)果產(chǎn)生影響.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,用F=6N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時,物塊B靜止不動,此時彈簧測力計的示數(shù)為4N,則物塊B所受摩擦力的大小及方向為( 。
A.6N,水平向右B.6N,水平向左C.4N,水平向左D.4N,水平向右

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,在一個封閉容器中裝滿體積為1dm3的水后放在水平桌面上.已知容器的質(zhì)量為100g,容器的下底面積為100cm2,高為12cm.求:(g=10N/kg,p=1×103kg/m3
(1)水對容器底部的壓力和壓強;
(2)容器對桌面的壓力和壓強.

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19.在下列生活和生產(chǎn)實例中,與連通器原理無關(guān)的是( 。
A.茶壺B.鍋爐水位計C.注射器D.船閘

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”,請你在認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上,回答下列問題:

(1)壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的.使用前檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)若在使用壓強計前,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差,通過B(選填字母A、B、C)方法可以進行調(diào)節(jié).
A.U型管內(nèi)向外倒出適量水
B.拆除軟管重新安裝
C.向U型管內(nèi)添加適量水
(3)仔細(xì)觀察圖甲所示的“實驗1”和“實驗2”,回答:
①實驗1是想驗證:當(dāng)液體密度相同時,液體的壓強與深度的關(guān)系;
②實驗2是想驗證:當(dāng)深度相同時,液體的壓強與液體密度的關(guān)系;
③以上實驗都采用了一個共同的科學(xué)方法,那就是控制變量法.
(4)如圖乙所示,有兩個完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水,某同學(xué)用壓強計鑒別這兩種液體,則圖a(填a或b)中裝的是鹽水.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落,其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示.。1)在0~t1 內(nèi),傘兵受到的重力大于阻力
(2)在t1~t2內(nèi),傘兵受到的重力小于阻力
(3)在t2~t3內(nèi),傘兵受到的重力等于阻力
(4)在t2~t3內(nèi),傘兵靜止不動.以上說法中(  )
A.只有(2)(3)(4)正確B.只有(1)(2)(3)正確C.只有(3)(4)正確D.只有(1)(3)(4)正確

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示的是測量大氣壓強的裝置,玻璃管長約1m,槽內(nèi)裝有水銀,下列說法正確的是( 。
A.此裝置是一個連通器
B.第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學(xué)家是托里拆利
C.玻璃管豎直放置時測出的大氣壓強一定為76cm汞柱高
D.將此裝置從山腳移到山頂,管內(nèi)外汞液面高度差減小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.(1)圖甲是測量金屬塊密度實驗時的圖片,根據(jù)圖象讀出金屬塊的質(zhì)量為181.4g,金屬塊的體積是20cm3,計算可得金屬塊的密度是9.07×103 kg/m3
(2)圖乙是用鐵釘在石蠟上刻劃,可看到石蠟上留下刻痕,說明鐵釘?shù)挠捕缺仁灥拇螅?br />(3)圖丙中,傾斜的支架上,懸掛著一個小球,小球靜止時懸線OA處于豎直方向位置;利用這一原理人們制作了鉛垂線.

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1.牛頓第一運動定律是用哪種研究方法得到的( 。
A.只用推理B.直接用實驗
C.數(shù)學(xué)推導(dǎo)D.以實驗為基礎(chǔ),通過邏輯推理

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