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19．科學研究中常常用到“控制變量法”、“轉換法”、“模型法”、“類比法”等科學方法．在下列研究實例中，運用了“類比法”的是（　　）
A．研究電流時，從分析水流的形成來分析電流的形成
B．溫度的高低是看不見的，我們可以通過液體體積的變化去認識它
C．研究磁場時，用磁感線描述空間磁場的分布情況
D．研究滑動摩擦力與壓力大小關系時，保持粗糙程度不變

分析 首先對四個選項探究過程所用方法逐一明確，然后選出運用類比法的選項．

解答 解：類比法也叫“比較類推法”，是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測與其類似的事物也應具有這種屬性的推理方法．
A、電流不能直接觀察，水流可以直接觀察．研究電流時，從分析水流的形成來分析電流的形成，采用的是類比法．故A符合題意；
B、溫度的高低是看不見的，通過液體體積的變化去認識溫度的變化，采用的是轉換法．故B不符合題意；
C、磁感線實際不存在，用實際不存在的磁感線描述磁場的分布特點，具有直觀、形象的特點，采用的是模型法．故C不符合題意；
D、滑動摩擦力和壓力、接觸面粗糙程度都有關系．研究滑動摩擦力與壓力大小關系時，保持粗糙程度不變，改變壓力，采用的是控制變量法．故D不符合題意．
故選A．

點評 掌握物理研究的基本方法的特征，是解決方法類問題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．已知一個空瓶子裝滿水后的總質量為300g，在裝滿水的瓶子中放入一個小石塊，溢出水后其總質量為320g．取出石塊后，剩余的水和瓶子的總質量為290g（不計取出石塊的過程中帶走的水）．則石塊的質量為30g，石塊的密度為3×103  kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．某興趣小組在研究“串聯電路特點”的活動中，將一個阻值約為10歐的普通小燈泡和一個LED燈串聯后接入電路（如圖甲）．閉合開關S1，發(fā)現LED燈亮而小燈泡不亮．針對這種現象，同學們提出了以下猜想：
猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二：LED燈電阻很大導致電路電流很小

為了驗證猜想，小組同學進行如下實驗：
實驗一：將一根導線并聯在圖甲電路中LED燈的兩端，根據觀察到的現象否定了猜想一．
實驗二：利用電流表和電壓表，按圖乙所示的電路對LED燈的電阻進行測量．閉合開關，依次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組數據如下表，經分析，結果支持猜想二．
實驗次數電壓（伏）電流（毫安）電阻（歐）
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
…………
（1）實驗一中觀察到的現象是小燈泡L發(fā)光．
（2）實驗二中，某次測量時電壓表如圖丙所示，此時電壓表的讀數為2.3V．
（3）在實驗二測定LED燈電阻的過程中，滑動變阻器的滑片向右端（填“左”或右“”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．牛頓通過用萬有引力的理論計算曾大膽預言：地球因自轉會在赤道附近隆起，在兩極附近變平，是一個扁球體．1735年，法國科學院派了兩支探險隊，分赴赤道地區(qū)和高緯度地區(qū)測量地球的準確形狀，返回時報告了與牛頓預言相符的結果．
（1）對于上述歷史事件分析，以下說法正確的是B．
A．放棄實驗，直接認同相應的理論．
B．科學結論是否正確需要實驗證實．
C．牛頓的預言因為有理性的分析一定是正確的．
D．科學知識不是一成不變的，它需要不斷的完善和修正．
（2）牛頓對力學的研究做出過巨大的貢獻．如圖，蕩秋千運動到最低點時，如果人受到的力全部消失，將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？某同學提出了如圖（黑點表示人）猜想，他依據的科學原理是牛頓第一定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．（1）2016年9月25日，我國建成“天眼”--500米口徑球面射電望遠鏡（FAST，如圖）．它能把137億光年以外極其微弱的電磁信號會聚到饋源艙接收．饋源艙位于球面的中心，到達球面各處的強烈的可見光由于光的反射，也會會聚到饋源艙，為防止燒壞饋源艙，球面上涂有特殊材料專門吸收可見光．
（2）如圖所示是車載導航儀，橡皮碗被玻璃“吸”住后，碗內的氣壓＜（選填“＞”、“＜”或“=”）大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在物理學中，磁感應強度（用字母B表示，國際單位是特斯拉，符號是T）表示磁場的強弱，磁感應強度B越大，磁場越強．
（1）圖a為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖．由圖可知，該磁極為N極，若在1處放置一個小磁針，當小磁針靜止時，其指向應是圖b中的甲．
（2）如果電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．某磁敏電阻R 的阻值隨磁感應強度B變化的圖象如圖d所示．根據圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應強度B的增大而增大．圖線沒有過坐標原點，是因為放入磁場前，磁敏電阻不為零．
（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量圖甲磁場中各處的磁感應強度．
①將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處．小明設計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路，所提供的實驗器材如圖c所示，其中磁敏電阻所處的磁場未畫出．請你將實物電路連接完整．
②正確接線后，測得的數據如表所示．該磁敏電阻的測量值為500Ω．
123
U/V1.503.004.50
I/mA3.006.009.00
③根據該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應強度為1.0T．
④在實驗過程中，僅將磁敏電阻從1處移至2處，其它條件不變，那么電流表的示數增大，電壓表的示數變�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）
（4）在上述電路中，將該磁敏電阻從待測磁場中移出，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，已知電源電壓為5.50V，當電流表的示數為10.0mA時，求滑動變阻器接入電路的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．白天你的鄰居裝修房子十分吵鬧，干擾你的學習和生活，下列措施中哪一個是合理可行的（　�。�
A．趕快將家中的門窗關閉B．叫鄰居不裝修房子
C．安裝噪聲監(jiān)測裝置D．將家中音響聲音開到最大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．讓木球從斜槽滾入水平槽，在水平槽里豎立一個彈簧片，它的下端固定，觀察木球與彈簧片碰撞的過程，現象如圖所示，在不計能量損失的情況下，其中表示木球具有最大的動能的圖是（　�。�
A．圖（A）和圖（B）B．圖（B）和圖（C）C．圖（A）和圖（C）D．圖（A）、圖（B）和圖（C）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．媽媽做飯時，小軍在旁邊仔細觀察．于是聯想到許多科學知識，其中錯誤的是（　�。�
A．小軍聞到菜香味說明分子在做無規(guī)則運動
B．把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，是利用了力的作用是相互的
C．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀
D．筷子斜放在裝水的碗里彎折了是因為光的反射

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