【題目】在“科學探究:物質(zhì)的比熱容”中:
(1)設計實驗時應運用控制變量法:
①用水和煤油做實驗,應使水和煤油的____和初溫相等;
②用相同的電加熱器加熱,是為了________.
(2)實驗所需的器材有:電加熱器、____、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、燒杯、水和煤油;
實驗中得到如下一組數(shù)據(jù):
比較1、3號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同; 較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:______________.
【答案】 質(zhì)量 相同時間放出熱量相等 溫度計 不同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同
【解析】(1)根據(jù)控制變量法:
實驗時應控制水和煤油的質(zhì)量和初溫相同;同時為了在相同時間內(nèi)兩種液體吸收的熱量相等應使用相同的電加熱器。
(2)實驗中除了題中提到的器材,因為要測量溫度,所以還要有溫度計;
比較分析1、2號燒杯的實驗記錄,物質(zhì)都是水,初溫相同,末溫相同,不同的是水的質(zhì)量,最后吸收的熱量不同,故得出:不同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同。
答案:(1). 質(zhì)量 (2). 相同時間放出熱量相等 (3). 溫度計 (4). 不同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,空中加油機正在給勻速水平飛行的戰(zhàn)斗機加油,加油后戰(zhàn)斗機仍以原來的高度和速度做勻速飛行,則戰(zhàn)斗機的( )
A.動能不變,勢能不變,機械能不變
B.動能不變,勢能減少,機械能減少
C.動能增加,勢能不變,機械能增加
D.動能增加,勢能增加,機械能增加
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】通過學習小李知道溫度計的工作原理是:于是他制作了一個簡易溫度計,如圖所示,當他將玻璃瓶浸沒在冰水混合中時液面高度為5cm,當將玻璃瓶浸沒在沸水中時液面高度為55cm,若某時刻液面高45cm,此時溫度是。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲是小車甲運動的s﹣t圖象,圖乙是小車乙運動的v﹣t圖象,由圖象可知( )
A. 甲車速度大于乙車速度
B. 甲、乙兩車都由靜止開始運動
C. 甲、乙兩車都以10m/s勻速運動
D. 甲、乙兩車經(jīng)過5s通過的路程都是10m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系可知,當向兩張紙中間吹氣時,紙會(填“靠攏”或“分開”);當向塑料管B中用力吹氣時,細管A中液面將會(選填“上升”、“下降”或“不動”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列自然現(xiàn)象屬于凝華的是
A. 江面彌漫的大霧 B. 秋天花葉上的露珠 C. 冬天早晨地上的霜 D. 湖面上結(jié)了一層厚厚的冰
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【題目】如圖所示是一種起重機的示意圖.起重機重2.4×104 N(包括懸臂),重心為P1,為使起重機起吊重物時不致傾倒,在其右側(cè)配有重M(重心為P2)。現(xiàn)測得AB為10 m,BO為1 m,BC為4 m,CD為1.5 m。(g取10 N/kg)
(1)若該起重機將重物吊升6 m,用時50 s,則重物上升的平均速度是多少?
(2)現(xiàn)在水平地面上有重為2.44×104 N的貨箱,它與地面的接觸面積是3 m2。
①若起重機不加配重,在起吊貨箱時,最大可使貨箱對地面的壓強減少多少?
②若要吊起此貨箱,起重機至少需加重量為多少的配重?
(3)有人認為起重機的配重越重越好,這樣就能吊起更重的重物,這起重機能配8 t的配重嗎?請說明理由。
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【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變,R1=20Ω,當閉合開關(guān)S1、S3,斷開S2時,電流表的示數(shù)為0.3A,當閉合開關(guān)能S2、S3,斷開S1時,電流表的示數(shù)為1.2A.
(1)求電源電壓;
(2)求電阻R2的阻值;
(3)當閉合S1,斷開S2、S3時,電路消耗的電功率為P1;當閉合S2,斷開S1、S2時,電路消耗的電功率為P2,且P1:P2=1:2,求電阻R3的阻值;
(4)求整個電路消耗的最小電功率.
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【題目】賈波特同學對如圖所示的三水荷花世界電視錄制和播放過程解釋正確的是( )
A. 攝像機是把電信號轉(zhuǎn)化為光信號
B. 話筒是把電能轉(zhuǎn)化為聲能
C. 揚聲器是把聲信號轉(zhuǎn)化為電信號
D. 發(fā)射機發(fā)射電磁波把信號傳給接收機
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