5.在一段道路上,第一輛車以8m/s的速度行駛了500s跑完了全程,第二輛車在前一半路程的速度為5m/s,后一般路程的速度為8m/s.
(1)該段道路有多長?
(2)第二輛汽車行駛了多長時間?
(3)第二輛車整個路程的平均速度為多少?

分析 (1)知道第一輛車的速度和行駛時間,利用s=vt求該段道路長;
(2)利用t=$\frac{s}{v}$分別求出第二輛車前、后半路程用的時間,進而求出第二輛汽車行駛的時間;
(3)求出了該段道路長、第二輛汽車行駛的時間,利用速度公式求第二輛車整個路程的平均速度.

解答 解:
(1)由v=$\frac{s}{t}$得該段道路長:
s=v1t1=8m/s×500s=4000m;
(2)由v=$\frac{s}{t}$得第二輛車前一半路程用的時間:
t=$\frac{{s}_{前}}{{v}_{前}}$=$\frac{\frac{1}{2}s}{5m/s}$=$\frac{\frac{1}{2}×4000m}{5m/s}$=400s,
后一半路程用的時間:
t=$\frac{{s}_{后}}{{v}_{后}}$=$\frac{\frac{1}{2}s}{{v}_{后}}$=$\frac{\frac{1}{2}×4000m}{8m/s}$=250s,
第二輛汽車行駛的時間:
t2=t+t=400s+250s=650s;
(3)第二輛車整個路程的平均速度:
v2=$\frac{s}{{t}_{2}}$=$\frac{4000m}{650s}$≈6m/s.
答:(1)該段道路長4000m;
(2)第二輛汽車行駛了650s;
(3)第二輛車整個路程的平均速度為6m/s.

點評 本題考查了速度公式的應用,解題時注意書寫格式,用下標區(qū)分三個過程中的s、v、t.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示是某家庭用的電能表,他家中同時工作的用電器的總功率不能超過6600 W.若某次電能表在10min內(nèi)轉了400轉,則這次接在該電能表上的用電器總功率為1200W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖一所示,2012年的“財富”的象征--有車有房有切糕!切糕密度較大,一小塊都很沉,賣價以兩(1兩=50g)為單位,致使很多人莫名上當受騙.為了測量切糕的密度,小明進行了如下的實驗操作:

A.把托盤天平放在水平桌面上;
B.按照如圖二所示,調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡;
C.將切糕用極薄的保鮮膜包好,再用細線系好后慢慢地放入量筒中,并記下水和切糕的總體積;
D.在量筒中倒入適量的水,并記下水的體積;
E.在天平左右盤各墊上同樣大小的紙片,將切糕放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡.
如圖二,請你幫助小明回答下面五個問題:
(1)如圖甲所示,小明在使用天平過程中的錯誤是:調(diào)節(jié)天平平衡之前,游碼沒有移動零刻度線處;
(2)改正錯誤后,正確的實驗操作順序是:A、BE、D、C;
(3)在稱量過程中,發(fā)現(xiàn)分度盤的指針如圖乙所示,此時應將游碼向右(選填“左”或“右”)端調(diào).
(4)正確稱量時,天平平衡時右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖丙所示,切糕的質量為22.8g;用量筒測量切糕的體積如圖丁所示,則切糕的密度是1.14×103g/cm3.到此,明白了小切糕,大質量,花錢多的秘密了.
(5)由于切糕具有吸水性,為了防止其吸水,小明使用了該方案.本次實驗測出的密度值比真實值偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”),原因是切糕的測量體積偏大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.某同學練習用體溫計測量體溫,測量前體溫計的示數(shù)為37.5℃,但他忘記甩一甩就直接來測量一名發(fā)燒到39℃病人的體溫,體溫計的示數(shù)應為39℃;如果測量體溫為37℃的正常人的體溫,體溫計的示數(shù)又為37.5℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列實例中不是利用超聲波的是( 。
A.探測鋼板內(nèi)有無裂痕
B.用聽診器檢查病人心、肺的工作情況
C.檢查胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育情況
D.聲吶系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關,頻率越高,音調(diào)越高.“引吭高歌”和“曲高和寡”兩句成語中都有一個“高”字,前者指的是響度 后者指的是音調(diào).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明、小華和小強一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花;小強撥動吉他的琴弦發(fā)聲時,放在弦上的小紙片被琴弦彈開了.
(1)他們探究的問題聲音是如何產(chǎn)生的?.
(2)對上面的實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結論聲音是由物體振動產(chǎn)生的.
(3)小華同學為了研究聲音產(chǎn)生的原因,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進方法是桌面上放一些砂;蛐〖埰
小明、小華等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?
針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么東西作媒介.
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的兩個實驗:
a.兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
b.兩張桌子拉開,又進行了一次實驗
(4)小明、小華發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結果不同,其不同的地方是聲音的大小不同,得出的實驗結論驗證了其中猜想①是正確的.
(5)科學探究中,探究問題的過程通常有下列步驟:
A、猜想假設;B、分析歸納;C、得出結論;D、實驗研究;E、提出問題.
你認為小明他們的后一次探究活動依次采取的步驟是EADBC(填步驟前的英文字母).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上,聯(lián)想到物理課上學到的機械效率知識,就想探究斜面的機械效率跟什么因素有關?為了解決這個問題,小亮與幾個同學一起用如圖所示的裝置進行了多次實驗探究,記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗序號斜面傾角物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m有用功W/J總功W/J機械效率η(%)
45°10.70.910.70.977.8
30°10.50.710.50.771.4
30°20.51.4111.471.4
(1)實驗時要使木板的傾斜角變大應該把木板下面的木塊向左移動(選填“左”或“右”).
(2)小亮通過①、②兩組實驗來探究斜面的機械效率與斜面傾斜角度的關系.
(3)通過對比②③(填實驗序號)兩組實驗的數(shù)據(jù),得出的結論是對于同一斜面,機械效率與所拉物體的重力無關(選填“有關”或“無關”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列關于熱學知識的說法正確的是( 。
A.燒開水是通過做功的方法增加水的內(nèi)能
B.柴油機的效率可以達到 100%
C.冰在熔化過程中吸熱,溫度不變,內(nèi)能增加
D.端午粽子飄香,說明分子間存在引力

查看答案和解析>>

同步練習冊答案