5.在一段道路上,第一輛車(chē)以8m/s的速度行駛了500s跑完了全程,第二輛車(chē)在前一半路程的速度為5m/s,后一般路程的速度為8m/s.
(1)該段道路有多長(zhǎng)?
(2)第二輛汽車(chē)行駛了多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)第二輛車(chē)整個(gè)路程的平均速度為多少?

分析 (1)知道第一輛車(chē)的速度和行駛時(shí)間,利用s=vt求該段道路長(zhǎng);
(2)利用t=$\frac{s}{v}$分別求出第二輛車(chē)前、后半路程用的時(shí)間,進(jìn)而求出第二輛汽車(chē)行駛的時(shí)間;
(3)求出了該段道路長(zhǎng)、第二輛汽車(chē)行駛的時(shí)間,利用速度公式求第二輛車(chē)整個(gè)路程的平均速度.

解答 解:
(1)由v=$\frac{s}{t}$得該段道路長(zhǎng):
s=v1t1=8m/s×500s=4000m;
(2)由v=$\frac{s}{t}$得第二輛車(chē)前一半路程用的時(shí)間:
t=$\frac{{s}_{前}}{{v}_{前}}$=$\frac{\frac{1}{2}s}{5m/s}$=$\frac{\frac{1}{2}×4000m}{5m/s}$=400s,
后一半路程用的時(shí)間:
t=$\frac{{s}_{后}}{{v}_{后}}$=$\frac{\frac{1}{2}s}{{v}_{后}}$=$\frac{\frac{1}{2}×4000m}{8m/s}$=250s,
第二輛汽車(chē)行駛的時(shí)間:
t2=t+t=400s+250s=650s;
(3)第二輛車(chē)整個(gè)路程的平均速度:
v2=$\frac{s}{{t}_{2}}$=$\frac{4000m}{650s}$≈6m/s.
答:(1)該段道路長(zhǎng)4000m;
(2)第二輛汽車(chē)行駛了650s;
(3)第二輛車(chē)整個(gè)路程的平均速度為6m/s.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度公式的應(yīng)用,解題時(shí)注意書(shū)寫(xiě)格式,用下標(biāo)區(qū)分三個(gè)過(guò)程中的s、v、t.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖所示是某家庭用的電能表,他家中同時(shí)工作的用電器的總功率不能超過(guò)6600 W.若某次電能表在10min內(nèi)轉(zhuǎn)了400轉(zhuǎn),則這次接在該電能表上的用電器總功率為1200W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖一所示,2012年的“財(cái)富”的象征--有車(chē)有房有切糕!切糕密度較大,一小塊都很沉,賣(mài)價(jià)以兩(1兩=50g)為單位,致使很多人莫名上當(dāng)受騙.為了測(cè)量切糕的密度,小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:

A.把托盤(pán)天平放在水平桌面上;
B.按照如圖二所示,調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡;
C.將切糕用極薄的保鮮膜包好,再用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中,并記下水和切糕的總體積;
D.在量筒中倒入適量的水,并記下水的體積;
E.在天平左右盤(pán)各墊上同樣大小的紙片,將切糕放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡.
如圖二,請(qǐng)你幫助小明回答下面五個(gè)問(wèn)題:
(1)如圖甲所示,小明在使用天平過(guò)程中的錯(cuò)誤是:調(diào)節(jié)天平平衡之前,游碼沒(méi)有移動(dòng)零刻度線處;
(2)改正錯(cuò)誤后,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是:A、BE、D、C;
(3)在稱量過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)的指針如圖乙所示,此時(shí)應(yīng)將游碼向右(選填“左”或“右”)端調(diào).
(4)正確稱量時(shí),天平平衡時(shí)右盤(pán)中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,切糕的質(zhì)量為22.8g;用量筒測(cè)量切糕的體積如圖丁所示,則切糕的密度是1.14×103g/cm3.到此,明白了小切糕,大質(zhì)量,花錢(qián)多的秘密了.
(5)由于切糕具有吸水性,為了防止其吸水,小明使用了該方案.本次實(shí)驗(yàn)測(cè)出的密度值比真實(shí)值偏小(選填“偏大”或“偏小”),原因是切糕的測(cè)量體積偏大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.某同學(xué)練習(xí)用體溫計(jì)測(cè)量體溫,測(cè)量前體溫計(jì)的示數(shù)為37.5℃,但他忘記甩一甩就直接來(lái)測(cè)量一名發(fā)燒到39℃病人的體溫,體溫計(jì)的示數(shù)應(yīng)為39℃;如果測(cè)量體溫為37℃的正常人的體溫,體溫計(jì)的示數(shù)又為37.5℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)例中不是利用超聲波的是(  )
A.探測(cè)鋼板內(nèi)有無(wú)裂痕
B.用聽(tīng)診器檢查病人心、肺的工作情況
C.檢查胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育情況
D.聲吶系統(tǒng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高.“引吭高歌”和“曲高和寡”兩句成語(yǔ)中都有一個(gè)“高”字,前者指的是響度 后者指的是音調(diào).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花;小強(qiáng)撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)聲時(shí),放在弦上的小紙片被琴弦彈開(kāi)了.
(1)他們探究的問(wèn)題聲音是如何產(chǎn)生的?.
(2)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.
(3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是桌面上放一些砂粒或小紙片.
小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?
針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么東西作媒介.
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
a.兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
b.兩張桌子拉開(kāi),又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
(4)小明、小華發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同,其不同的地方是聲音的大小不同,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想①是正確的.
(5)科學(xué)探究中,探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟:
A、猜想假設(shè);B、分析歸納;C、得出結(jié)論;D、實(shí)驗(yàn)研究;E、提出問(wèn)題.
你認(rèn)為小明他們的后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADBC(填步驟前的英文字母).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車(chē)上,聯(lián)想到物理課上學(xué)到的機(jī)械效率知識(shí),就想探究斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)?為了解決這個(gè)問(wèn)題,小亮與幾個(gè)同學(xué)一起用如圖所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)探究,記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)斜面傾角物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m有用功W/J總功W/J機(jī)械效率η(%)
45°10.70.910.70.977.8
30°10.50.710.50.771.4
30°20.51.4111.471.4
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大應(yīng)該把木板下面的木塊向左移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(2)小亮通過(guò)①、②兩組實(shí)驗(yàn)來(lái)探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜角度的關(guān)系.
(3)通過(guò)對(duì)比②③(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))兩組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是對(duì)于同一斜面,機(jī)械效率與所拉物體的重力無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于熱學(xué)知識(shí)的說(shuō)法正確的是(  )
A.燒開(kāi)水是通過(guò)做功的方法增加水的內(nèi)能
B.柴油機(jī)的效率可以達(dá)到 100%
C.冰在熔化過(guò)程中吸熱,溫度不變,內(nèi)能增加
D.端午粽子飄香,說(shuō)明分子間存在引力

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同步練習(xí)冊(cè)答案