(1)如圖甲所示的是一條經(jīng)水面反射后的光線,在圖中畫出其入射光線的準確方向及對應的折射光線的大致方向。
(2)在如圖乙中,為使杠桿OA保持靜止,畫出在A點所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2。
(3)如圖丙所示,條形磁體和小磁針都處于靜止狀態(tài),虛線表示條形磁體周圍的一條磁感線。標出條形磁體的N、S極和磁感線的方向.

(1)(2)(3)

試題分析:(1)根據(jù)圖示的反射光線和法線,確定了反射角的大小以及反射光線在法線的右側,利用光的反射規(guī)律可以做出入射光線:位于法線的左側,且入射角等于反射角;根據(jù)做出的入射光線,在法線的左側,以及入射角的大小,根據(jù)光的折射規(guī)律可以做出對應的折射光線:位于法線的右側,由于是從水中斜射入空氣,所以折射角大于入射角,如下圖所示;

(2)連接OA就是最長的動力臂,根據(jù)杠桿平衡的條件,要使杠桿平衡動力方向向上,據(jù)此可畫出最小的動力;O為支點,點O到F2的垂線段就是F2的力臂

(3)小磁針靜止時,S極靠近的一定是異名磁極,由此可知,條形磁鐵的左端為S極、右端為N極.根據(jù)在磁體的周圍,磁感線從磁體的N極流出回到S極.如圖所示:
 
點評:關鍵是掌握反射和折射定律;知道杠桿上最小動力的原理;記住磁場方向。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,小明在用杠桿撬一塊大石頭,他使用的是      杠桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”)。如圖所示,使用定滑輪可以       (選填“省力”、“省距離”或“改變動力方向”)。
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

(1)圖甲是滑輪組示意圖,用鉛筆畫線代表繩子,畫出滑輪組上繩子最省力的繞法。


(2)小明一家三口,要設計一個“家庭表決器”。爸爸設計的是“一票通過器”,其原理是:3個開關控制一盞燈的亮滅,只要一人贊成,閉合所負責的開關,燈就亮,燈亮表示提議決策通過;而小明設計的是“一票否決器”,只要家里有一人否決,斷開所負責的開關,燈就不亮,F(xiàn)給你1只燈泡,2節(jié)干電池,3個開關,導線若干,請你在下面兩個虛線框中分別畫出爸爸和小明設計的“表決器”電路圖(設燈泡不會燒壞)。

(爸爸)             乙                 (小明)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖,一位母親推著嬰兒車行走,當前輪遇到障礙物時,母親向下按扶把,若把嬰兒車視為杠桿,這時杠桿的支點是     ;當后輪遇到障礙物時,母親向上抬起扶把,這時嬰兒車可視為      杠桿(填“省力”或“費力”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度,不計繩重與摩擦,且動滑輪重G小于物重G,則所用的拉力F   F(選填“>”、“<”或“=”,下同),其機械效率η    η.若要提高η可采用的具體做法是        。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

完成下列作圖(6分)

(1)如圖甲所示,作出:①水桶M所受重力的示意圖;②以O為支點,力F的力臂L;
(2)畫出圖乙中與入射光線對應的反射光線和大致的折射光線;
(3)圖丙所示是通電螺線管磁感線分布圖,標出螺線管的磁極和磁感線A的方向.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

物體M在杠桿AOB作用下在如圖所示位置靜止,試在B點作出使杠桿在如圖位置平衡時最小的力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

工人用如圖所示的滑輪組提升重物,在10s內(nèi)將質(zhì)量為100kg的重物勻速提升2m,已知滑輪組的機械效率為80%,在提升重物過程中克服摩擦所做的功是294焦耳.(g=10N/kg)
求:
(1)工人做的有用功;
(2)總功;
(3)工人的拉力的功率;
(4)動滑輪重.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明用圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件:

(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應將杠桿右端螺母向      (左或右)邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡。
(2)實驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設計一種方案)
答:        
(3)實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù),用同樣的方法一般要做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進行分析.這樣做的目的是        。
(4)在實驗中,若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變,使彈簧測力計由豎直向下拉改為斜向下拉,則彈簧測力計的示數(shù)將   (填“變大”、“變小”或“不變”)

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