如圖所示，小明在用杠桿撬一塊大石頭，他使用的是      杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）。如圖所示，使用定滑輪可以       （選填“省力”、“省距離”或“改變動力方向”）。
 
省力  改變動力方向
如圖小明在用杠桿撬一塊大石頭，由圖看出該杠桿的動力臂大于阻力臂，所以他使用的是省力杠桿；根據(jù)定滑輪的特點，使用定滑輪可以改變動力的方向。
試題分析：杠桿分三類：省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿；定滑輪的特點是不省力，但可改變用力的方向。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，若杠桿在使用前左高右低，要使它水平平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向     調(diào)節(jié)。某小組得到的兩組實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
動力F1/N
動力臂Ｌ1/cm
阻力F2/N
阻力臂Ｌ2/cm
2
5
1
10
1
6
2
3
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是:                  （用文字或符號表述均可）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在做“探究杠桿平衡”的實驗中，所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只，彈簧測力計一只，杠桿及支架，細(xì)線，杠桿上每小格距離相等．

（1）小明將杠桿掛在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母，應(yīng)將該平衡螺母向　  　端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第　   　只鉤碼來完成．（按“×格掛×”填寫）
（3）若杠桿右端不掛鉤碼，改用彈簧測力計在左端第3格處拉杠桿使其平衡．則最小拉力的方向為　   　．
（4）如圖乙，將彈簧測力計掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡，當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼倪^程中，拉力的變化情況是以下選項中的　 　．（填選項符號）
A．逐漸變大B．逐漸變小
C．先變大后變小D．先變小后變大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，其中ABC 是一個        （選填“省力”或“費力”）杠桿，支點是      點，ABC 上有花紋，是為了         （選填“增大”或“減小”）摩擦。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖，用滑輪組提升物體，請畫出最省力的繩子繞法。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖，小明在做俯臥撐時可將他視為一個以腳為支點O的杠桿，如果他的重心在A點，請在圖中畫出重力G和支撐力F及支撐力的力臂l。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，輕質(zhì)杠桿AB可以繞O點轉(zhuǎn)動，在A點用細(xì)線懸掛一重物，在B點施加一豎直向下的動力，使杠桿在水平位置保持平衡。若將動力的方向改為沿虛線方向，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則
A．動力臂增大，動力增大B．動力臂增大，動力減小
C．動力臂減小，動力減小D．動力臂減小，動力增大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一位母親推著嬰兒車行走，當(dāng)前輪遇到障礙物時，母親向下按扶把，若把嬰兒車視為杠桿，這時杠桿的支點是_____________；當(dāng)后輪遇到障礙物時，母親向上抬起扶把，這時嬰兒車可視為______杠桿（填“省力”或“費力”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

（1）如圖甲所示的是一條經(jīng)水面反射后的光線，在圖中畫出其入射光線的準(zhǔn)確方向及對應(yīng)的折射光線的大致方向。
（2）在如圖乙中，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2。
（3）如圖丙所示，條形磁體和小磁針都處于靜止?fàn)顟B(tài)，虛線表示條形磁體周圍的一條磁感線。標(biāo)出條形磁體的N、S極和磁感線的方向．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案