16．把材料、長度、粗細(xì)相同的兩根導(dǎo)體串聯(lián)成一個導(dǎo)體后，總電阻會變大，這相當(dāng)于改變導(dǎo)體電阻中的長度因素，所以串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和．

分析 影響電阻大小的因素有：導(dǎo)體的長度、材料以及橫截面積；根據(jù)影響電阻大小的因素分析串聯(lián)電路總電阻的變化情況．

解答 解：把材料、長度、粗細(xì)相同的兩根導(dǎo)體串聯(lián)成一個導(dǎo)體后，相當(dāng)于長度變?yōu)樵瓉淼亩�，而在其它因素都不變時，電阻與導(dǎo)體的長度成正比，因此總電阻變大，并且串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和．
故答案為：大；長度；之和．

點評 知道影響電阻大小的因素，并會根據(jù)影響電阻大小的因素分析電阻串聯(lián)或并聯(lián)后電阻的變化情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．一切發(fā)聲物體都在振動
B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
C．只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/td>
D．我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因為他們的音調(diào)不同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一盒成藥的說明書如下：
【用法用量】溶于40℃以下的溫開水內(nèi)服，成人一天8袋，分2-3次服用；小兒一天30mg/kg體重，分2次服．
【規(guī)格】0.12g/袋×12袋
根據(jù)說明書提供的信息算算，一個質(zhì)量是16kg的小孩，每次的用量是2袋．3天內(nèi)能將一盒藥用完．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“探究物體沉浮的條件”時，小明和小華作了如下猜想：
猜想1：物體所受浮力大于其重力時，物體上浮；
猜想2：物體所受浮力小于其重力時，物體下沉．
他倆找來了以下器材：彈簧測力計、量筒、水、燒杯、小瓶、一堆細(xì)沙．
（1）在驗證猜想是否正確時，他們必須測出的兩個物理量是浮力和重力，然后進(jìn)行比較；
（2）實驗中，小華提醒小明，要在量筒中裝入適量的水，你認(rèn)為“適量”的標(biāo)準(zhǔn)是：①要能浸沒小瓶（因為要使得小瓶下沉）；②浸沒后的水面不能超過量筒的最大刻度．
（3）從實驗器材上看，他倆選用了細(xì)沙，你認(rèn)為選用細(xì)沙的目的是通過添加或減少細(xì)沙，改變小瓶和細(xì)沙的總重，使其能在水中下沉或上�。�
（4）就小瓶在水中上浮而言，請說出一種測量小瓶在水面下上浮至水面漂浮時所受浮力的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．我們從呱呱墜地那時起，就無時不刻不與聲音打交道，茗茗所在的實驗活動小組設(shè)計了如下實驗，對聲音進(jìn)行探究，請回答下列問題
實驗一，茗茗把手放在喉嚨處唱歌，感覺喉頭震動了
實驗二，茗茗把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，鬧鐘的聲音越來越小
實驗三；茗茗把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙pian，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中．先慢慢轉(zhuǎn)，這可以聽到紙片的“渣渣”聲，再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高，當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時，紙片就會尖叫起來了．
（1）實驗一說明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的．
（2）實驗二說明聲音的傳播需要介質(zhì)．
（3）實驗三研究的是聲音的音調(diào)與物體振動的頻率之間的關(guān)系，它們之間的關(guān)系是振動越快，音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．當(dāng)我們剛看了近處的物體再看遠(yuǎn)處物體時，眼睛的晶狀體變薄，其折光能力變?nèi)酰ㄌ睢皬姟被颉叭酢保�，晶狀體調(diào)節(jié)后還看不清物體時，需要通過凹透鏡（填“凸透鏡”或“凹透鏡”）來調(diào)節(jié)．遠(yuǎn)視眼鏡片不小心被摔成三、四片，碎片能（填“能”或“不能”）起會聚光線的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．下列現(xiàn)象中，成像原理相同的是（　�。�
A．筷子斜插入水中，水下的部分看起來上翹了
B．古詩“池水映明月”
C．注滿水的游泳池，池底看起來變淺了
D．觀賞水中的金魚

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．兩個同學(xué)同時用4.2N的力，向兩邊拉彈簧測力計的掛鉤和提紐，此時彈簧測力計顯示的示數(shù)是4.2N，在圖中把它標(biāo)出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究光的反射定律：
過程
結(jié)論		如圖實驗說明，在光的反射中，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，由圖象得出，在光的反射中，反射角等于入射角．
方法研究光的反射時，將一束光看成一條光線，這里運用的是模型法．
（2）探究平面鏡成像特點：
過程如圖所示：將一支點燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前5cm處，在玻璃板中我們可看到蠟燭的虛像（選填“虛”“實”），再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面，使之與蠟燭a的像重合；移動蠟燭，重做實驗，可以發(fā)現(xiàn)平面鏡所成的像與物體大小相等，實驗時，用刻度尺分別測量出蠟燭a和b到玻璃板的距離，可以發(fā)現(xiàn)平面鏡所成的像與物體到鏡面的距離相等．
方法用琉璃板代替平面鏡，便于確定像的位置，這里運用了替代法，用等大的蠟燭代替點燃蠟燭的像，這里運用了等效替代法．
（3）探究凸透鏡成像規(guī)律：
過程
步驟		將蠟燭、透鏡和光屏依次放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度．將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e各點，移動光屏，在光屏上尋找清晰的像，他發(fā)現(xiàn)：蠟燭在b點成像最大，當(dāng)蠟燭移動到a點時，無論怎樣移動光屏都無法在光屏上看到蠟燭的像了，這時應(yīng)該從蠟燭的一側(cè)觀察蠟燭的像．
表格物距u像的大小像的倒正虛實
u＞2f縮小倒立實像
u=2f倒立實像
2f＞u＞f放大實像
u＞f放大正立

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同步練習(xí)冊答案