光使世界絢麗多彩，人們的生活更離不開光。關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法錯誤的是

A．用玻璃三棱鏡可以使太陽光發(fā)生色散

B．柳葉呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樗环瓷渚G光

C．光在銀幕上發(fā)生漫反射時反射角小于入射角

D．家里的穿衣鏡所成的像是正立的虛像

 

C

【解析】

試題分析：A牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光分解成七種色光的現(xiàn)象叫光的色散，答案正確，不符合題意。

B不透明的物體只反射與之顏色相同的光，柳葉呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樗环瓷渚G光，答案正確，不符合題意。

C光在銀幕上發(fā)生漫反射時也遵循光的反射定律反射角等于入射角，答案錯誤，符合題意。

D家里的穿衣鏡所成的像是正立的等大的虛像答案正確，不符合題意。

故選C

考點(diǎn)：光現(xiàn)象

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東煙臺卷）物理（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖是一種老式電飯鍋的筒化電路原理圖，該鍋的部分參數(shù)如下表，煮飯時，溫控開關(guān)S是閉合的，飯熟后，鍋內(nèi)溫度達(dá)到103℃時，溫控開關(guān)S自動斷開，電飯鍋轉(zhuǎn)入保溫狀態(tài)．

（1）在通常情況下用這種電飯鍋燒水，開關(guān)S的自動斷電功能不起作用，這是為什么？

（2）發(fā)熱板R1的阻值是多少？

（3）保溫時，發(fā)熱板的發(fā)熱功率是多少？

（4）從能量利用率的角度計(jì)算說明這種電飯鍋的不合理性．

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濱州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的家庭電路中，有兩個器件連接錯誤，它們是（　　）

A．閘刀開關(guān)和帶開關(guān)的燈泡

B．帶開關(guān)的燈泡和帶熔絲的二線插座

C．帶開關(guān)的燈泡和三線插座

D．閘刀開關(guān)和三線插座

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東淄博卷）物理（解析版） 題型：作圖題

如圖所示， AO為入射光線，O為入射點(diǎn)．根據(jù)光的折射特點(diǎn)在圖中畫出折射光線的大致位置，并用字母θ表示折射角．

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東淄博卷）物理（解析版） 題型：選擇題

防范觸電事故最重要的是要有安全用電意識，遵守安全用電原則，下列做法不符合安全用電原則的是

A．控制電燈的開關(guān)應(yīng)接在火線和電燈之間

B．用濕布擦拭正在工作著的用電器

C．發(fā)現(xiàn)家用電器或?qū)Ь�失火時，必須先切斷電源再滅火

D．使用螺絲刀形試電筆時，手指要按住上端的金屬帽，用筆尖接觸被測的導(dǎo)線

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東淄博卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列物態(tài)變化中屬于升華現(xiàn)象的是

A．春天冰封的河面消融 B．冬天玻璃上生成冰花

C．曬在太陽下的濕衣服變干 D．衣柜中的樟腦球變小

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濟(jì)寧卷）物理（解析版） 題型：作圖題

圖是小夢為測量小燈泡的功率所連的電路。請先找出電路連接中的錯誤和不妥之處，用“×”做出標(biāo)記并用筆畫線代替導(dǎo)線糾正，然后在右框中畫出正確的電路圖。

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濟(jì)寧卷）物理（解析版） 題型：選擇題

小夢從山東省第23屆運(yùn)動會籌委會獲悉，帆船比賽項(xiàng)目將在美麗的微山湖舉行。下圖為本屆省運(yùn)會吉祥物寧寧參加帆船比賽項(xiàng)目的宣傳畫。下列說法中正確的是（ ）

A.風(fēng)吹帆船前進(jìn)說明運(yùn)動需要力來維持

B.比賽中的帆船速度有變化但慣性不變

C.帆船的重力與受到的浮力是一對平衡力

D.比賽中的兩艘帆船始終是相對靜止的

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東日照卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

李小芳同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時，利用現(xiàn)有的器材按如下步驟進(jìn)行了操作：

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)S，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，李小芳同學(xué)為了節(jié)省試驗(yàn)時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測出AC間的電壓．

對小芳同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)操作評價是：

①在拆接電路時，開關(guān)應(yīng)該　 　；

②小芳同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？　 　．

（5）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表中，小芳同學(xué)依據(jù)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓　 　各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．這個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是　 　．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

3.1

1.4

4.45

 

 

 

 

 

 

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