【題目】小明在學(xué)習(xí)了重力的概念以后,為了研究物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系,在實驗室利用托盤天平、彈簧測力計、若干大米和紅豆進(jìn)行實驗,并得到了表一和表二的數(shù)據(jù)。

(1) 分析比較實驗序號1、2、3(4、5、6)中重力與質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是______

(2) 根據(jù)表一和表二的數(shù)據(jù)___________(選填不能”)研究物體受到的重力大小與種類的關(guān)系,理由是___________________________________。

(3) 小華通過學(xué)習(xí),知道物體重力與質(zhì)量的比值為g=9.8N/kg。于是,她在分析了小明的測量數(shù)據(jù)后,認(rèn)為小明的測量數(shù)據(jù)有問題,接著便直接修改了數(shù)據(jù),如表三。你認(rèn)為小華的做法_______,(選填合理不合理”),理由是______________________________

(4) 在繞地球運動的宇宙飛船內(nèi),物體處于完全失重狀態(tài)。則利用相同的器材________(選填不能”)完成該探究。

【答案】 物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比 不能 沒有控制質(zhì)量相同 不合理 要尊重實驗事實、具有實事求是的科學(xué)態(tài)度 不能

【解析】 (1)分析比較實驗序號1、2、3(4、5、6)中重力與質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比;(2)要研究物體重力與其種類的關(guān)系,需使不同種類物體的質(zhì)量相等,所以表一和表二的數(shù)據(jù)不能研究物體受到的重力大小與種類的關(guān)系;(3)要尊重實驗事實,實驗數(shù)據(jù)要以實驗測量為準(zhǔn),不得隨意更改;(4)天平的實質(zhì)是等臂杠桿,由于盤中物體的重力,使天平平衡,若沒有了重力,天平則無法使用,也就不能測質(zhì)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】今年513日,小明參加了我市環(huán)南湖健步行活動,小明的質(zhì)量為50kg,雙腳與地面的總接觸面積為0.04m2,g=10N/kg.求:

(1)小明所受的重力大;

(2)小明雙腳站立在水平地面時對地面的壓強(qiáng);

(3)小明的體積(人的密度跟水的差不多,取小明的密度為1.0×103kg/m3)。

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【題目】靜止放置在水平桌面上的西瓜,如圖所示,下列屬于一對平衡力的是( )
A.西瓜的重力與西瓜對桌面的壓力
B.西瓜的重力與西瓜對地球的吸引力
C.西瓜的重力與桌面對西瓜的支持力
D.西瓜對桌面的壓力與桌面對西瓜的支持力

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【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵,如圖所示,磁鐵靜止不動,下列四對力中,屬于平衡力的是( )

A.黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力

B.黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力

C.磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力

D.磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2016年3月7日,三明沙縣機(jī)場成功首航,許多市民乘坐新能源公交車(如圖所示)去看機(jī)場。公交車滿載時的質(zhì)量為1.2×104kg,車輪與地面總接觸面積為0.2m2。(g取10N/kg)
①求滿載的公交車靜止在水平路面時,對路面的壓力和壓強(qiáng)大;
②若該車在5×103N牽引力的作用下,沿平直路面勻速行駛,40s內(nèi)通過了600m;
求:牽引力所做的功;牽引力的功率。

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【題目】探究二力平衡的條件實驗中,小明選擇了如圖的裝置,將系于小卡片兩角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪,在細(xì)線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大。

(1) 實驗中小卡片實際上受到重力和兩個拉力的作用,由于小卡片的重力遠(yuǎn)小于受到的拉力,所以可以__(選填考慮不考慮”)小卡片的重力對實驗的影響,而小卡片受到拉力的施力物體是_____________。(選填鉤碼細(xì)線”)

(2) 實驗中當(dāng)兩邊掛___________(選填相同不同”)數(shù)量的鉤碼時,卡片才能靜止。

(3) 當(dāng)小卡片靜止時,小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片________(選填不能”)保持平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______________________的兩個力能否平衡。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國傳統(tǒng)民間游戲,其中圖可說明力可以使物體發(fā)生形變,圖可說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.(填“甲”或“乙”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用所學(xué)知識回答下面問題:
①質(zhì)量分布均勻的方形薄板如圖甲所示,請通過作圖(保留痕跡)確定其重心,并畫出該物體受到重力的示意圖.
②請將圖乙中的三孔插座正確接入家庭電路中.

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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S閉合,S1斷開,甲、乙兩表為電流表時,R1和R2消耗的功率P1:P2=2:3,當(dāng)開關(guān)S1和S都閉合,甲乙兩表為電壓表時,兩電壓表示數(shù)為V:V和R1、R2消耗的功率P1′:P2′分別為(  )

A.5:2 3:2
B.2:3 4:3
C.5:2 2:3
D.2:3 9:4

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