18．在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將蠟燭和光屏位于凸透鏡 的兩側(cè)，并調(diào)節(jié)高度，使它們的中心大致在同一高度．若凸透鏡的焦距為10cm，當(dāng)把蠟燭從距凸透鏡30cm處移到距凸透鏡15cm處時，蠟燭所成的像將變大（填：“變大”、“變小”或“不變”）．若把蠟燭放在距凸透鏡7cm處時，在光屏上不能看到像（填：“能”或“不能”）．

分析 進(jìn)行凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將凸透鏡置于光屏和蠟燭之間，并調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰中心大致在同一高度處，這樣像才可以成在光屏的中央；
凸透鏡成實(shí)像時，若減小物距，則像變大；
當(dāng)物距小于f時，凸透鏡成正立放大的虛像，虛像不能成在光屏上．

解答 解：凸透鏡成像是由光的折射形成的，實(shí)像與物體位于凸透鏡的兩側(cè)，所以應(yīng)將蠟燭和光屏位于凸透鏡的兩側(cè)；
為使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處；
若凸透鏡的焦距為10cm，當(dāng)把蠟燭從距凸透鏡30cm處移到距凸透鏡15cm處時，物距減小，蠟燭所成的像將變大；
若把蠟燭放在距凸透鏡7cm處時，物距小于焦距，成正立放大的虛像，所以在光屏上不能看到像．
故答案為：凸透鏡；同一高度；變大；不能．

點(diǎn)評 本題考查了凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)器材的調(diào)節(jié)、凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用及對虛像的理解，屬基礎(chǔ)知識的考查，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中．
（1）實(shí)驗(yàn)室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、兩支相同的蠟燭、兩只相同的棋子，應(yīng)選茶色玻璃板作為平面鏡，且厚度要�。∪A選擇兩支蠟燭，小明選擇兩只棋子，請你針對其中一位同學(xué)，說出他選擇的理由小華的理由是點(diǎn)燃的蠟燭像清晰（或小明的理由是作為物的棋子大小始終不變）．
（2）如圖，蠟燭放在畫有方格的平板上，像的位置在B，在該位置放一光屏，光屏上不能（能/不能）承接到像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．江西省的廬山以秀美的風(fēng)景聞名于世，唐代詩人李白在《望廬山瀑布》一詩中寫道“日照香爐生紫煙”，意思是太陽照射在廬山的香爐峰上，山間升起了繚繞的白霧，像一片片紫色的云霞．從物態(tài)變化的角度看，形成“煙”的過程屬于液化，需要放（填“吸”或“放”）熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如題圖所示是研究磁產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中通過觀察靈敏電流計(jì)的指針來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生．
（2）若要使圖甲的電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，要滿足的條件有：一是開關(guān)閉合；二是導(dǎo)體AB應(yīng)切割磁感線運(yùn)動．
（3）如圖乙所示是實(shí)驗(yàn)室用的手搖發(fā)電機(jī)，在發(fā)電機(jī)和小燈泡的電路里串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）一個電流表．①慢慢搖動手柄，觀察到電流表的指針左右擺動，這表明該發(fā)電機(jī)發(fā)出的電是交流電（選填“交流電”或“直流電”）．
②取下電流表，但仍然保持小燈泡和發(fā)電機(jī)連接，快速搖動手柄，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，則此過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，A、B為兩個形狀、體積相同的密閉容器，都裝滿水，放在水平桌面上，則它們底面受到液體的壓力FA＜FB；它們對桌面的壓強(qiáng)pA′＞pB′（以上兩空均填“＜”、“＞”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．兩個相同的燒杯中分別裝有相同深度的甲、乙不同液體，密度分別為ρ甲和ρ乙．小明自制了一支密度計(jì)后將其分別放入甲、乙液體中靜止，如圖所示，由此可以判斷：ρ甲＜ρ乙．（選填“＞”或“＜”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，工人用動滑輪把重物勻速提升到一定高度，重物的重力為G物，動滑輪的重力為G動，此裝置的機(jī)械效率為η，不計(jì)繩重和摩擦．則工人所用的拉力為（　　）
A．$\frac{{G}_{物}+{G}_{動}}{2}$+1B．$\frac{{G}_{物}}{2η}$C．$\frac{{G}_{物}+η{G}_{動}}{η}$D．$\frac{{G}_{動}}{2（1-η）}$

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．甲、乙兩人用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的a、b兩個滑輪組，把相同物體在相同時間內(nèi)勻速提升了相同的高度（不計(jì)摩擦及繩重），則以下說法中，錯誤的是（　�。�
A．如果增加物體的質(zhì)量，機(jī)械效率保持不變
B．物體移動的速度相同
C．圖a所需要的拉力更大
D．圖b的繩子自由端移動的距離更大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．（1）在圖1中，畫出重為1N的蘋果漂浮在水面時所受浮力的示意圖．
（2）如圖2所示是核桃鉗夾核桃時的情景，請?jiān)趫D中畫出動力F1的力臂l1．

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同步練習(xí)冊答案