(1)如圖1所示,學(xué)習(xí)完液體壓強知識后,小虎找來了一個空塑料瓶做實驗.他先在a、b、c處各開了一個小孔,在瓶內(nèi)裝滿水,發(fā)現(xiàn)a、b、C三處都有水流出,這說明了______.并且C處水流速最快,這又說明了______.為了加快小孔處水的流速,他將水瓶向上舉起了一定高度.他這樣做能達到目的么?______.這是因為______.

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如果用瓶蓋將裝滿水的瓶口擰緊,則a、b、C三個孔中不會有水流出的孔是______.
他又將a、b、C三處都堵上,在瓶內(nèi)裝滿水,若水的重力是G,水對容器底的壓力為F,則G______F(填“>”“=”或“<”).
(2)圖2是為了探究壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)而設(shè)計的實驗,比較甲、乙兩圖可得到______的結(jié)論.
比較乙、丙兩圖可得到______的結(jié)論.
設(shè)計這個實驗用到的主要研究方法是______.
(1)在瓶內(nèi)裝滿水,發(fā)現(xiàn)a、b、c三處都有水流出,是由于水受到了壓強,說明了液體內(nèi)部向側(cè)面有壓強;
c處水流速最快,這又說明了c處水的壓強最大,從而反映出液體內(nèi)部壓強隨著深度的增加而增大;
將水瓶向上舉起了一定高度,并沒有改變小孔到液面的深度,所以液體的壓強沒有改變,所以將水瓶向上舉起了一定高度不能達到加快小孔處水的流速的目的;
如果用瓶蓋將裝滿水的瓶口擰緊,液面上方不受大氣壓強的作用,而a、b、c三個孔處受到液體的壓強小于外界大氣壓強的作用,所以三個孔都沒有水流出;
在瓶內(nèi)裝滿水,由F=pS得:F=pS=ρghS,G=ρgV,因瓶為細口,故hS大于瓶中水的體積V,所以G<F;
(2)題目中的壓力作用效果是通過觀察海面的凹陷程度來比較的,
比較甲、乙兩圖的情況可知,甲、乙的受力面積相同,乙的壓力大,海綿的凹陷程度較深,所以得出的結(jié)論是:受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
比較乙、丙兩圖的情況可知,乙、丙的壓力相同,乙的受力面積小,海綿的凹陷程度較深,所以得出的結(jié)論是:壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;
計這個實驗用到的主要研究方法是控制變量法.
故答案為:(1)液體內(nèi)部有向側(cè)面的壓強;液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大;不能;小孔所在位置深度沒變,壓強沒變;a、b、c;<;
(2)受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;控制變量法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?江西)親愛的同學(xué),請你運用所學(xué)物理知識解答下面的問題.
(1)如圖1所示,在放大的測力計表盤中畫出此時指針位置.
(2)如圖2所示,這是某地區(qū)的一種儀表,它是
電能
電能
表,嘗試將表盤度數(shù)填入橫線上
6112.1kW?h
6112.1kW?h

(3)許多基本儀器制作時都運用了轉(zhuǎn)換的思路,將不易觀測的量轉(zhuǎn)換為易觀測的量.請將表格填寫完整.
儀器名稱  工作原理  制作思路
溫度計    將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長短
 電流表 通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用   
(4)下面是兩個旅行家在戶外走散時的一段對話:
“叔叔!”我大聲喊道.
“什么事,我的孩子?”一會兒之后,他問.
“我很想知道,我們倆之間的距離約有多遠?”
“這很簡單.”…
請你根據(jù)上面的對話設(shè)計一個簡單的實驗,能快速測出他們之間的大致距離.
①實驗所需的器材:
秒表
秒表
;
②應(yīng)測的物理量:
時間
時間

③要知道他們之間的距離,還需要用到的一個已知物理量:
聲速
聲速

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天河區(qū)一模)請根據(jù)你所學(xué)過的物理知識,解釋說明下面事例:
(1)如圖1所示,在裝有適量水的盤子中央,固定一根點燃的蠟燭,然后將一個透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上,會發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅并且盤中的水在
大氣壓
大氣壓
的作用下進入杯中;在此過程中,杯中水柱對盤子底部產(chǎn)生的壓強
增大
增大
.(選填“不變”、“增大”或“減少”)
(2)如圖2甲是一種新型的太陽能汽車,該車頂部裝有太陽電池,太陽電池工作時發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是
太陽能轉(zhuǎn)化電能
太陽能轉(zhuǎn)化電能

(3)汽車高速行駛時,為了增加對地面的壓力,提高車輪的抓地性能,尾部會安裝導(dǎo)流板.導(dǎo)流板橫截面的形狀如圖2乙所示,理由是
上表面空氣流速慢,壓強大,下表面空氣流速快,壓強小,導(dǎo)流板受到向下的壓力差
上表面空氣流速慢,壓強大,下表面空氣流速快,壓強小,導(dǎo)流板受到向下的壓力差

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?花都區(qū)一模)(1)如圖1所示,沙地車的輪胎做得又寬又大,這是為了減小車輛對地面的
壓強
壓強
,輪胎表面的花紋是為了
增大
增大
(選填“增大”或“減少”)摩擦力.
(2)小明從廣州坐火車到北京,突然他發(fā)現(xiàn),光滑水平桌面上的小球朝著自己滾動起來了(如圖2所示,小明面向前進方向),小明馬上聯(lián)想到學(xué)過的物理知識,判斷列車應(yīng)該是在做
突然加速(或加速)
突然加速(或加速)
運動,這是由于小球具有
慣性
慣性
的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)家里的方形玻璃魚缸內(nèi)徑長80cm,寬40cm,高30cm,水深25cm,魚缸本身質(zhì)量為5kg,放在靠窗的水平臺面上.
(1)如圖1所示,有一束與水平面成30°角的光斜射入魚缸的水中,發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,請你畫出反射光線并標(biāo)出反射角度,并大致畫出折射光線的路徑.
(2)求魚缸中的水有多重?
(3)求此時臺面受到的壓強是多大?
(4)如圖2是某同學(xué)畫的在上、下溫度一致的湖水中,魚兒戲水時吐出小氣泡的情景.你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎?如果不符合,請根據(jù)你所學(xué)過的物理知識說出正確的畫法(用簡單的文字表述,不用畫圖),并說明這樣畫的物理學(xué)根據(jù).
正確畫法:
物理學(xué)根據(jù):

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示物體沿粗糙水平面向右運動.畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖.
(2)隨著人們生活水平的不斷提高,各種小汽車已經(jīng)走進我們的家庭(如圖2).仔細觀察和思考,可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關(guān),請你用學(xué)過的物理知識解答下面的問題:
①小汽車的輪胎上的花紋是為了
增大摩擦
增大摩擦

②小汽車的外形設(shè)計成流線型,當(dāng)小汽車在水平路面上高速行駛時對路面的壓力比靜止時
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”),其原因是
小汽車外型是流線型,當(dāng)汽車高速行駛時,車身上方空氣流速大,壓強小,小汽車受到了一個向上的升力,減小了小汽車對地面的壓力
小汽車外型是流線型,當(dāng)汽車高速行駛時,車身上方空氣流速大,壓強小,小汽車受到了一個向上的升力,減小了小汽車對地面的壓力

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