1．彈簧門在我們的生活中使用非常普遍，當來賓把門推開后，彈簧門積聚了彈性勢能，當來賓松手后，彈簧門將把彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能．

分析 （1）由于物體發(fā)生彈性形變而具有能叫做彈性勢能．
（2）由于物體的運動而具有的能叫做動能．
（3）動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化．

解答 解：彈簧門被推開后，彈簧發(fā)生了彈性形變，積聚了彈性勢能．
放手后，彈簧恢復(fù)彈性形變，彈性勢能變小，同時門由靜止變?yōu)檫\動，門具有了動能．所以彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能．
故答案為：彈性勢；彈性勢；動．

點評 只要知道物體在什么情況下，具有動能彈性勢能即可解答．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．家用電熨斗為滿足不同布料的整燙需要，通常設(shè)計成三檔不同的溫度檔．圖（甲）是它的工作原理圖，其中R1、R2為電熱絲，且R1=R2=R，圖（乙）是電熨斗旋轉(zhuǎn)開關(guān)在不同溫度檔時的連接情況．

（1）若電熨斗處于“低溫檔”，正常工作時消耗的電功率約為220瓦，求：每根電熱絲的阻值．
（2）電熨斗處于“高溫檔”時，求工作1分鐘所產(chǎn)生的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，A、B兩點間電壓保持不變，當S處于閉合狀態(tài)，滑動變阻器的滑片向右移動時（　�。� 
A．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大
B．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小
C．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小
D．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．一邊長為1分米、重為9.8牛的正方體物塊，被25牛的力F壓在豎直的墻壁上，靜止不動，如圖，則墻壁對物塊的摩擦力是9.8牛，物塊對墻壁的壓強是2.5×103帕．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．“遼寧艦”服役，圓了中國航母夢．如圖為航母上簡化的蒸汽彈射裝置，能帶動艦載機在兩秒鐘內(nèi)達到起飛速度．
（1）牽引索與蒸汽活塞連接的兩個滑輪為定滑輪（選填“定滑輪”或“動滑輪”）．
（2）氣缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對外做功，內(nèi)能減小，同時推動活塞，使艦載機獲得巨大的牽引力．
（3）如果氣缸內(nèi)活塞的橫截面積為20dm2，蒸汽產(chǎn)生的最大氣壓為2.6×106Pa，那么活塞對牽引索產(chǎn)生的最大牽引力為多大？（已知標準大氣壓P0=1.0×105Pa）牽引索帶動艦載機在2s內(nèi)達到起飛速度80m/s，此時艦載機獲得的最大功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小螞蟻正沿一條直線向前爬，下面是它運動的數(shù)據(jù)：
時刻（min）0123 
路程（cm）0204060
（1）請作出小螞蟻運動的圖象；
（2）由圖象可以知道，小螞蟻的運動是勻速直線運動，小螞蟻的運動速度是0.33cm/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．一列火車長200m，以72km/h的速度通過1.6km的山洞．
（1）整列火車駛過山洞要花多長時間？
（2）火車在山洞內(nèi)行駛的時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時：

（1）小明發(fā)現(xiàn)所用的凸透鏡沒有標明焦距，于是他讓太陽光平行于主光軸照射在凸透鏡上，在透鏡另一側(cè)F點得到一個最小的亮點，如圖甲所示．試作出這一過程的光路圖．
（2）請用刻度尺量出凸透鏡的焦距：f=2.35cm．
（3）小明將該凸透鏡放在光具座上進行實驗，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖乙所示，其中明顯還需要調(diào)整的是光屏．調(diào)整后，在光屏上恰好得到一個清晰的蠟燭的像，請你詳盡地描述這個像的特點倒立、縮小的實像．
（4）此時，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向遠離凸透鏡的方向移動（填“遠離”或“靠近”），才能使蠟燭的像變清晰．此實驗說明近視眼配戴合適的近視眼鏡是凹透鏡，能矯正視力的原因是使像距變大成像在視網(wǎng)膜上．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．（1）用如圖1所示裝置進行實驗，比較不同液體的吸熱能力．

在設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是B．
A、采用完全相同的加熱方式       B、酒精燈里所加酒精量相同
C、取相同質(zhì)量的水和另一種液體   D、盛放水和另一種液體的容器相同
（2）如圖2所示，電壓表讀數(shù)為12.5V．
（3）如圖3所示，該裝置用來研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的強弱是否有關(guān)．

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