15．下列如圖中選項(xiàng)，不是利用連通器原理的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 連通器的特點(diǎn)：上端開(kāi)口下端連通的容器．連通器里只有一種液體，在液體不流動(dòng)的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的．

解答 解：A、圖中所示，上端開(kāi)口、底部連通，是利用連通器的原理制成的，不符合題意；
B、鍋爐水位計(jì)是利用連通器的原理制成的，不符合題意．
C、船閘的上游閥門打開(kāi)時(shí)，上游和閘室構(gòu)成連通器，下游閥門打開(kāi)時(shí)，下游和閘室構(gòu)成連通器，故本選項(xiàng)不符合題意．
D、攔河大壩是根據(jù)液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大的特點(diǎn)修建成上窄下寬的形狀，不屬于連通器；符合題意；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生活中常見(jiàn)的連通器原來(lái)的應(yīng)用，同時(shí)干擾選項(xiàng)干擾設(shè)計(jì)到水的壓強(qiáng)，考試需要準(zhǔn)確區(qū)分各物理知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用．此點(diǎn)中考出現(xiàn)概率很高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一個(gè)木箱漂浮在河中，隨平穩(wěn)流動(dòng)的河水向下游漂去，在木箱上游和木箱下游各有一條電動(dòng)船，兩船到木箱距離相同，兩船同時(shí)駛向木箱，若兩船在水中航行的速度如圖所示，那么（　　）
A．上游的船先撈到木箱B．下游的船先撈到木箱
C．兩船同時(shí)到達(dá)木箱處D．條件不足，無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明打開(kāi)冰箱冷藏室的門，里面的燈就亮了．此時(shí)制冷壓縮機(jī)的電動(dòng)機(jī)恰好正在工作．小明想壓縮機(jī)的電動(dòng)機(jī)與電燈可以同時(shí)工作．它們是串聯(lián)還是并聯(lián)呢？他簡(jiǎn)單的回憶了所學(xué)的串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)．只進(jìn)行了一步簡(jiǎn)單的操作就通過(guò)看到的現(xiàn)象找到了問(wèn)題的答案．請(qǐng)將他的操作以及看到的現(xiàn)象正確填寫在下面的表格中．
操作現(xiàn)象結(jié)論
  電燈和電動(dòng)機(jī)是并聯(lián)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖中甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖中乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0．
②將一個(gè)燒杯裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
④則醬油的密度表達(dá)式$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水（已知水的密度為ρ水）．
（5）小明針對(duì)（4）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過(guò)程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：燒杯裝滿水，易灑出，不方便操作．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．沿海地區(qū)的晝夜氣溫不像內(nèi)陸地區(qū)變化顯著，主要是因水比砂石具有較大的（　�。�
A．熱量B．質(zhì)量C．內(nèi)能D．比熱容

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．小明為了使家里盆景中的水不會(huì)因蒸發(fā)而干掉，于是用了一個(gè)塑料瓶裝滿水倒放在盆景中，瓶口剛剛被水浸沒(méi)（如圖所示）．盆景內(nèi)水面下降至低于瓶口時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水由于重力的作用而流出，使盆景內(nèi)水面升高，當(dāng)水面剛浸沒(méi)瓶口，水不再流出．此時(shí)，瓶口處液面受到瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)等于（選填“大于”“等于”“小于”）瓶外大氣壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，在探宄“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小聰將廢棄的礦泉水瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用B、C次實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)）．
（2）分析比較圖中C、D、E三次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是在受力面積相同時(shí)，壓力越大，作用效果越明顯．
（3）你認(rèn)為不能 （選填“能”或“不能”）通過(guò)A、B兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)比較壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，理由是除了控制受力面積相同以外，還應(yīng)保持兩次的壓力作用在相同的物體或材料上．

（4）同組的小麗在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中又提出一個(gè)問(wèn)題：在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中，瓶中的水對(duì)底部的壓力和壓強(qiáng)大小相等嗎？若在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC，水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pB、pC，請(qǐng)你分析并比較：FB＞FC，pB=pC（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖，人用力拉弓弦后，弓弦具有彈性勢(shì)能，弦將箭射出去，力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．用手將一重為6N的物體浸沒(méi)在水中，物體排開(kāi)的水重為8N，此時(shí)物體受到的浮力8 N，物體密度為0.75×103 kg/m3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案