甲、乙兩同學(xué)在多次百米賽跑時(shí)，甲總比乙提前10m到達(dá)終點(diǎn)，若要使他們同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

[　　]

A．甲后退10m起跑，乙在原地起跑

B．乙提前10m起跑，甲在原地起跑

C．乙先跑10m后甲再起跑

D．以上三種方法均不可以

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤，小雨只做了一處改動(dòng)就閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”，并改正．
（2）電路連接正確后好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，則產(chǎn)生此故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V 時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡的額定電流為
0.3
0.3
A，正常發(fā)光時(shí)的電阻為
12.7
12.7
Ω．
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示了數(shù)百歐的電阻RX，提問能否用上述方法進(jìn)行測(cè)量．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：
阻值太大，電流太小，無(wú)法測(cè)出
阻值太大，電流太小，無(wú)法測(cè)出
．
接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，通過(guò)增加一電阻箱R0（0～9999Ω  5A）、定值電阻（200Ω 2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

①A方案所涉及的思想方法是
等效替換法
等效替換法
．
②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案
B
B
的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：
B方案可以進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，以減小誤差
B方案可以進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，以減小誤差
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?揚(yáng)州二模）小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）電池盒中至少有
三
三
節(jié)干電池．
（2）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤，小雨只做了一處改動(dòng)就閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”，并改正．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V 時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡的額定電流為
0.3
0.3
A，正常發(fā)光時(shí)的電阻為
12.7
12.7
Ω．

（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示為數(shù)百歐的電阻RX，提問能否用上述方法進(jìn)行測(cè)量．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：
阻值太大，電流太小，無(wú)法測(cè)出
阻值太大，電流太小，無(wú)法測(cè)出
．接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，通過(guò)增加一電阻箱R0（0～9999Ω  5A）、定值電阻（200Ω 2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

①A方案所涉及的思想方法是
等效替換法
等效替換法
．
②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案
B
B
的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：
可以進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，以減小誤差
可以進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，以減小誤差
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

甲、乙兩同學(xué)多次進(jìn)行百米賽跑，但每次甲總是比乙提前10m到達(dá)終點(diǎn)，現(xiàn)在讓甲向后遠(yuǎn)離起點(diǎn)10m，乙仍在起點(diǎn)起跑，則

[　　]

A．甲、乙兩人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)

B．甲先到達(dá)終點(diǎn)

C．乙先到達(dá)終點(diǎn)

D．不能確定誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源：雙色筆記九年級(jí)物理 題型：021

甲、乙兩同學(xué)多次進(jìn)行百米賽跑，同時(shí)出發(fā)，每次甲到達(dá)終點(diǎn)時(shí)乙離終點(diǎn)還差5m．如果兩人都以原速跑，現(xiàn)改為以下方式進(jìn)行

[　　]

A．仍在同一起跑線上，乙先跑出5m，甲再開始跑則兩人可同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)

B．仍在同一起跑線上，乙先跑出5m，甲再開始跑則甲仍然先到達(dá)終點(diǎn)

C．甲、乙兩人同時(shí)起跑，但甲后退5m，則兩人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)

D．甲、乙兩人同時(shí)起跑，但甲后退5m，則甲仍然先到達(dá)終點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

甲、乙兩同學(xué)多次進(jìn)行百米賽跑，但每次甲總是比乙提前10m到達(dá)終點(diǎn)，現(xiàn)在讓甲向后遠(yuǎn)離起點(diǎn)10m，乙仍在起點(diǎn)起跑，則


  1. A.
    甲、乙兩人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)
  2. B.
    甲先到達(dá)終點(diǎn)
  3. C.
    乙先到達(dá)終點(diǎn)
  4. D.
    不能確定誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)

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