(1)小華要通過豎直井道把此時的太陽光引射至地鐵車站A處,需要哪些器材,請在圖甲中畫出光路圖.
(2)畫出乙圖中F1的力臂L1,并在A點畫出阻力F2的示意圖.
(3)在圖丙中標出磁感線的方向和小磁針的N極.

解:(1)需要兩塊平面鏡.
先平行于井道豎直向下畫出反射光線,根據(jù)反射光線與入射光線夾角度數(shù),過反射點作出反射光線與入射光線的角平分線即為法線;最后通過反射點垂直法線畫出上面的平面鏡,再根據(jù)反射光線平行射向地鐵車站A,則做出豎直向下的反射光線和平行射向地鐵車站A的光線的夾角的角平分線,即為法線,再通過反射點垂直法線畫出下面的平面鏡;如圖所示:

(2)找出支點O,從O作動力F1作用線作垂線,支點到垂足的距離就是動力臂L1;
如圖:A向右下方運動,B點向左上方運動,球形物體就會產(chǎn)生阻礙B運動的力,阻力的方向和B的運動方向相反,所以阻力的方向是向右下方;
B點沿右下方畫一條與剪刀的接觸面垂直的帶箭頭的線段,即為阻力,用符號F2表示,如圖所示:

(3)磁感線是從磁體的N極出發(fā),回到S極,所以可以確定磁感線的方向是向左的.
小磁針的左端靠近了螺線管的右端(N極),異名磁極相互吸引,所以小磁針的左端與螺線管的右端為異名磁極,故為S極,右端為N極.
綜上分析可得答案如下圖:

分析:(1)先根據(jù)題目要求畫出反射光線,即豎直射向井道,再根據(jù)反射光線與入射光線夾角度數(shù)可作出其角平分線,由光的反射定律可知,反射光線和入射光線的角平分線即為法線,做這條法線的垂線即為上面那塊平面鏡的位置.同理,再畫出井底的平面鏡位置.
(2)力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.
②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.
③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
(3)利用磁感線是從磁體的N極出發(fā),回到S極這一特點,確定磁感線的方向.利用螺線管的磁極結(jié)合磁極間作用規(guī)律確定小磁針的N、S極.
點評:(1)光的反射定律不僅要記熟內(nèi)容,還要會靈活應(yīng)用,會由入射光線畫出反射光線或由反射光線畫出入射光線或由反射光線和入射光線畫出平面鏡的位置.
(2)題綜合了安培定則、磁極間作用規(guī)律、磁感線的特點等知識點,題目的難度不大,利用磁極間的相互規(guī)律確定小磁針的NS極,是解決此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

22、小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.如圖1所示.
(1)實驗中小明是通過觀察
泡沫的凹陷程度
來比較壓力作用效果的.

(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是
受力面積一定時,壓力越大壓力作用效果越明顯

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖
甲和丙
所示實驗.
(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖2所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認為他在探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力不變

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)如圖所示,將凸透鏡正對著太陽光,把光屏置于另一側(cè),改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個
最小、最亮
最小、最亮
 的光斑,測得凸透鏡的焦距是
10
10
 cm.
(2)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度,無論怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像原因可能是
蠟燭在焦距以內(nèi)
蠟燭在焦距以內(nèi)

(3)實驗一段時間蠟燭變短,要使燭焰像仍然成在光屏的中心,應(yīng)將光屏向
移動.
(4)小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中發(fā)現(xiàn)像高與像距、物距之間有一定的關(guān)系,為了進一步探究,他將5cm長的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗.
下表是小明同學(xué)實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 物距u/cm 像距v/cm 物高l/cm 像高h/cm
1 35 14 5 2
2 30 15 5 2.5
3 20 20 5 5
4 15 30 5 10
5 12 60 5 25
根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
①從表中的數(shù)據(jù)可以看出,當像距小于物距時,像高與物高的比值
小于
小于
1(選填“大于”或“小  于”);當像距大于物距時,像高與物高的比值
大于
大于
1(選填“大于”或“小于”).
②小華通過進一步分析實驗數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系.他的結(jié)淪是
像高與物高的比值和像距與物距的比值相等
像高與物高的比值和像距與物距的比值相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗初中教育集團九(1)班的華華和剛剛小組的同學(xué),利用如圖所示的實驗裝置完成了“測動滑輪的機械效率”的實驗:
(1)實驗中要用手通過彈簧測力計在
豎直向上勻速
豎直向上勻速
拉動滑輪,使掛在它下面的鉤碼緩緩上升.
(2)下表是該小組在研究動滑輪的機械效率與哪些因素有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù):
(a) 小剛同學(xué)在記錄并處理了數(shù)據(jù),請你幫填上剩余的一個空格.

實驗次數(shù) 動滑輪重
G/N
物體重
G/N
物體上升高度h/m 拉力F/N 彈簧秤移動距離S/m 有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η
1 0.15 2 0.1 1.15 0.2 0.2 0.23 86.9%
2 0.15 4 0.1 2.2 0.2 0.4 0.44 90.8%
3 0.3 2 0.1 1.2 0.2 0.2 0.24
83.3%
83.3%
(b)做1、2兩次實驗的目的是
研究動滑輪的機械效率與所提物體重量的關(guān)系
研究動滑輪的機械效率與所提物體重量的關(guān)系

(c)由1、3兩次實驗得出的結(jié)論是
用不同重量的動滑輪提升相同重量的物體,動滑輪的重量越大,機械效率越低
用不同重量的動滑輪提升相同重量的物體,動滑輪的重量越大,機械效率越低

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗.

(1)實驗中,小明是通過觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來比較壓力作用的效果.采用的是下列中的哪一種方法?
C
C

A.控制變量法      B.類比法      C.轉(zhuǎn)換法      D.累積法
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是:
在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)比較實驗中的圖
甲丙
甲丙

(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān),你認為他在探究過程中存在的問題是:
沒有控制壓力大小相等
沒有控制壓力大小相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,為研究視力矯正問題,
(1)小明和小華同學(xué)用凸透鏡和光屏模擬眼睛,凸透鏡看作眼睛的
晶狀體
晶狀體
,光屏看作
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:
蠟燭、凸透鏡、光屏的中心沒有在同一高度上
蠟燭、凸透鏡、光屏的中心沒有在同一高度上

(3)小明將遠視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間,移動光屏的位置,直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像.取走眼鏡,屏上的像變模糊了,此時要使屏上的像變清晰,應(yīng)向
遠離凸透鏡
遠離凸透鏡
(選填“靠近凸透鏡”、“遠離凸透鏡”或“豎直向下”)方向移動光屏,因為遠視眼鏡對光線具有
會聚
會聚
作用.
(4)燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個縮小倒立的像,若保持透鏡位置不變,把燭焰與光屏的位置對調(diào)一下,則
B
B

A.光屏上仍能呈現(xiàn)出一個縮小的像
B.光屏上將能呈現(xiàn)出一個放大的像
C.光屏上不能呈現(xiàn)出像,但眼睛透過透鏡能看到像
D.光屏上不能呈現(xiàn)出像,眼睛透過透鏡不能看到像.

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同步練習(xí)冊答案