【題目】通過初中物理的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些物理學(xué)家以及他們的研究成果，以下敘述錯誤的是（　　）

A. 牛頓第一定律是牛頓直接從自己做的實驗中得出的結(jié)論

B. 歐姆對“電流跟電阻和電壓之間的關(guān)系”進行了深入的研究并得到了正確的結(jié)論

C. 焦耳最先發(fā)現(xiàn)了“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻、通電時間的關(guān)系”

D. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

【答案】A

【解析】

（1）牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過科學(xué)的論證而得出的。不能用實驗直接驗證，但經(jīng)受了實踐的檢驗，是大家公認的力學(xué)基本定律之一。

（2）歐姆對“電流跟電阻和電壓之間的關(guān)系”進行了深入的研究；

（3）焦耳得出了焦耳定律。

（4）奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

A. “一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)”牛頓第一定律。由于沒有不受力的物體，所以牛頓第一定律無法用實驗直接驗證。故A錯誤；B. 歐姆對“電流跟電阻和電壓之間的關(guān)系”進行了深入的研究并得到了正確結(jié)論，歐姆定律就是歐姆得出的。故B正確；C. 焦耳最先發(fā)現(xiàn)了“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻、通電時間的關(guān)系”，即焦耳定律，故C正確；D. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。故D正確。故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國最新研制的“復(fù)興號”列車，實驗的最高時速超過400km/h。下列說法錯誤的是

A. 它和普通列車相比，動能一定大

B. 路旁的樹相對于高速行駛的列車是運動的

C. 列車高速駛過時，飄落在車旁的樹葉被卷入車底

D. 列車勻速行駛時，同車廂的乘客看到豎直向上跳起的人落回原處

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在玻璃板下放置一個用眼睛看不清楚的小物體，把一滴水滴在小物體正上方的玻璃板上，水滴就是一個放大鏡，如果還看不清小物體，再拿一個凸透鏡位于水滴正上方，調(diào)節(jié)鏡與水滴間的距離，就能看清玻璃板下的小物體。此時看到的是小物體的_____的（選填“正立”或“倒立”），_____的（選填“放大”或“縮小”）_____像（選填“實”或“虛”），這個組合與_____（選填“望遠鏡”或“顯微鏡”）的原理相同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種應(yīng)用與其涉及的主要物理知識，錯誤的是（　�。�

A. 船閘﹣﹣利用連通器原理

B. 活塞式抽水機﹣﹣利用大氣壓強作用

C. 攔河大壩上窄下寬﹣﹣液體壓強隨深度增加而增大

D. 飛機機翼做成上表面凸起，下表面平直﹣﹣利用空氣的浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高鐵列車在到站前可以利用減速發(fā)電。原理是高鐵列車先停止供電，這段時間內(nèi)，列車利用_____前進的。車上有電動機，電動機是利用_____工作的。在關(guān)閉電源后，電動機的線圈隨車輪一起轉(zhuǎn)動，閉合線圈的一部分在磁場中做切割磁感線運動，產(chǎn)生_____，此時電動機相當(dāng)于電路基本組成中的_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高溫度△t/℃

加熱的時間t/min

甲

1

0.1

10

2

2

0.2

10

4

乙

3

0.1

10

1

4

0.2

10

2

（1）實驗中記錄加熱時間的目的是_____

（2）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出同種物質(zhì)升高相同的溫度時，吸收的熱量的多少物質(zhì)的_____有關(guān)。

（3）分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時，吸收的熱量_____（選填“相同”或“不同”）

（4）分析第1、4次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時間相同，單位質(zhì)量的不同物質(zhì)升高的溫度_____（選填“相同”或“不同”）。

（5）由上述分析可以得出_____（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強。

（6）該實驗采用的物理學(xué)研究方法是_____和_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于運動和力的說法中正確的是

A. 踢出去的足球還能在水地面上繼續(xù)運動，是因為慣性的作用

B. 豎直向上拋出的排球，離開手后在空中向上運動的過程中受到的合力方向豎直向下

C. 物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變

D. 推一個木塊會運動，而不用力就會停下來，說明力是維持物體運動的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有“220V 40W”、“110V 40W”、“36V 40W”三只電燈泡，當(dāng)它們分別在其額定電壓下發(fā)光時，會看到

A. “220V 40W”的燈泡較亮 B. “110V 40W”的燈泡較亮

C. “36V 40W”的燈泡較亮 D. 三只燈泡一樣亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1875年，三名法國人駕駛熱氣球升到了8000米的高空，突然全部昏倒。等氣球癟了自己落回地面時，除了一人蘇醒，另外兩人因為缺氧死亡。高空為什么會出現(xiàn)缺氧癥狀呢？難道8000米的高空就沒有氧氣了嗎？

不是的，空氣照樣有，只不過稀薄而已。罪魁禍首在于大氣壓強。因為高空的大氣壓強低：5.7千米的高空，大氣壓只有海平面的一半；到了32千米的高空，大氣壓就只有1%了。

大氣壓強低了，為什么會造成缺氧呢？這是因為我們呼吸空氣必須依靠大氣壓強的幫助。吸氣時，人體的橫膈肌收縮，使胸腔的體積擴大，肺里的空氣因為稀薄壓強變小，外界空氣的氣壓大于胸腔內(nèi)的氣壓，因此空氣就進入胸腔的肺內(nèi)。空氣進入肺泡后，空氣中氧氣的壓強要比血液里氧氣的壓強高，氧便從壓強高的地方向壓強低的地方擴散，人便得到了氧。同樣，在呼氣時，我們用力使胸腔的體積縮小，肺內(nèi)氣體的壓強大于大氣壓強，廢氣便被排出體外。

問題就在于，三名法國人升上高空以后，大氣壓強變得很小了，可是人體里的壓強仍然那么大，肺泡中的氧氣壓強比大氣的氧氣壓強還要高，結(jié)果不但吸入不了氧氣，反而是人體里的氧氣向外擴散，造成高空缺氧。

血的教訓(xùn)告訴我們，人可以在失重情況下生活，但卻不能經(jīng)受半秒鐘的失壓。要想使宇航員們在太空遨游，必須保證他們生活在標準的大氣壓當(dāng)中。 現(xiàn)在你明白為什么宇航員們都要穿上厚厚的宇航服吧？宇航服是一種多層次多性能的服裝，有氣密層和限制層，象輪胎的內(nèi)胎和外胎一樣。它的密封性極強，可以保證不漏氣，加壓不爆破，從而把宇航員和外太空環(huán)境隔離開來，這樣他們就可以生活在一個人工制造的大氣環(huán)境中了

請你根據(jù)以前所學(xué)的物理知識和以上的信息，回答問題：

（1）大氣壓隨高度的增加而_____，一標準大氣壓等于_____

（2）人類歷史上首先證明大氣壓的實驗是_____，首先測量大氣壓的實驗是_____，在測量大氣壓時，我們用到了_____研究方法

（3）當(dāng)我們青島人到西藏后，第一個不適應(yīng)的就是“高原反應(yīng)”，這是因為：人要呼吸時，人體的橫膈肌_____，使胸腔的體積_____，氧便從壓強_____的地方向壓強_____的地方擴散。而西藏高原大氣壓_____，人的胸腔的體積變的很_____，肺內(nèi)氣體的壓強稍_____大氣的氧氣壓強才能吸到一口氧氣，因此容易發(fā)生“高原反應(yīng)”

（4）請你設(shè)計一個實驗證明“大氣壓就存在我們身邊”________

（5）小明發(fā)現(xiàn)自己穿的羽絨服里面是用“鴨毛”制成的，比小剛穿的“棉”衣服暖和，而我們都知道，宇宙中很冷，宇航服應(yīng)該很暖和。請你提一個課題研究上述問題

課題：____

猜想：______

實驗步驟：_______

（6）為了保護我們的大氣層，我們在日常生活中應(yīng)該這樣做______（請寫出2條）：

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