如圖是探究小球豎直下落的運動特點的頻閃攝影照片，拍照時每隔0.02s曝光一次．由照片可知：小球從A位置下落到F位置時所用的時間是    s，此過程中小球沿豎直方向做    （選填“勻速”、“加速”或“減速”）運動，平均速度是    m/s．
【答案】分析：（1）知道拍照時的間隔時間和間隔次數(shù)，求出小球的運動時間．
（2）物體在相等時間內(nèi)，路程不斷增大，說明物體進行加速運動；物體在相等時間內(nèi)，通過的路程都相等，物體進行云運動；物體在相等時間內(nèi)，路程不斷減小，說明物體進行減速運動．
（3）從刻度尺上讀出小球運動距離，知道小球運動的時間，根據(jù)速度公式求出平均速度．
解答：解：小球從A位置下落到F位置時所用的時間：t=0.02s×5=0.1s．
小球在相等時間內(nèi)，路程不斷增大，說明小球進行加速運動．
小球的平均速度：v===0.4m/s．
故答案為：0.1；加速；0.4．
點評：本題是從圖上搜尋信息進行解題，從圖上獲得時間、路程、運動狀態(tài)等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小亮在學(xué)校的乒乓球臺上玩彈玻璃球的游戲，一不小心玻璃球就會滾到臺下，他們注意到球的落地點時遠時近．那么，玻璃球的落地點到球臺的水平距離會和哪些因素有關(guān)呢？小明猜想：
A、小球的落地點到球臺的水平距離可能與球的高度有關(guān)．
B、小球的落地點到球臺的水平距離可能與球的速度有關(guān)
（1）小明想按如圖1所示，用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實驗，實驗還需要的器材是：
刻度尺
刻度尺
．實驗完成后得到表1、表2兩組數(shù)據(jù)：
實驗中讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是：
使小球在拋出時的速度相同
使小球在拋出時的速度相同
．表2數(shù)據(jù)可驗證猜想
B
B
（填猜想的序號）．分析表1數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：
小球拋出時的速度相同，球的高度越大，玻璃球的落地點到球臺的水平距離越大
小球拋出時的速度相同，球的高度越大，玻璃球的落地點到球臺的水平距離越大
．
（2）本探究實驗中小球從水平桌面上飛出的運動叫平拋運動，即有水平初速度的物體在只受重力作用下的運動（如圖）．請你另舉一個生活中見過的平拋運動例子：
從快速行駛的車上落下的物品的運動
從快速行駛的車上落下的物品的運動
．平拋運動是一種變速曲線運動，它可以等效為水平方向和豎直方向上兩個簡單運動的合成（疊加）．由于水平方向上物體不受力的作用（不計空氣阻力），由我們學(xué)過的
牛頓第一
牛頓第一
定律可推測物體在水平方向上做勻速直線運動，在豎直方向上只受重力作用而做
加速
加速
直線運動（填“加速”或“減速”或“勻速”），平拋運動可以等效看成這兩個直線運動的合成）
表1
同一玻璃球，h=0.2m
次數(shù) 桌子高度H/m 落地點到桌子的
水平距離s/m
1 0.5 0.63
2 1 0.89
3 1.5 1.09
表2
同一玻璃球，h=1.2m
次數(shù) 桌子高度H/m 落地點到桌子的
水平距離s/m
1 0.1 0.68
2 0.2 0.97
3 0.35 1.18

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在《物體的浮與沉》學(xué)習中知道若物體浸沒在液體中，處于靜止狀態(tài)，則稱為懸�。簧偻瑢W(xué)認為只要是平衡狀態(tài)下也可以稱為懸浮狀態(tài)，大林同學(xué)提出如果在水中做勻速直線運動的物體會受到液體阻力的作用不可稱為懸浮狀態(tài)，為此全班同學(xué)展開了激烈的討論，最后認為若做勻速直線運動不能算懸浮狀態(tài)，同時提出物體在液體中所受阻力的大小與什么因素有關(guān)．同學(xué)們上網(wǎng)查詢資料了解到同一物體在同一液體中所受阻力與物體的迎流面積（形狀）和物體運動速度有關(guān)．為了探究在液體中物體所受阻力的大小的影響因素，同學(xué)們借助自制潛水艇進行了下列探究．
（1）讓自制潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài)如圖A，然后再其底部放置一些體積相同質(zhì)量忽略不計的泡沫小球（如圖B），通過不斷調(diào)整發(fā)現(xiàn)自左向右在底部依次黏貼1個、4個、9個泡沫球，然后使其從水底部浮起，當上浮一段時間進入指定豎直磚墻的區(qū)域時，用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄潛水艇的運動過程，如圖C是其中一段的示意圖．對于在底部黏貼泡沫小球而不是其它地方黏貼的目的是
保證每次實驗時物體的迎流面積（或形狀）都相同
保證每次實驗時物體的迎流面積（或形狀）都相同
．

對于圖中的這段運動過程，三次潛水艇上浮運動的速度之比是
1：2：3
1：2：3
，他們受到的液體阻力之比是
1：4：9
1：4：9
，由此可以得出的實驗結(jié)論是
物體在液體中受阻力與物體運動的速度有關(guān)
物體在液體中受阻力與物體運動的速度有關(guān)
．
（2）為了研究“阻力與迎流面積（形狀）的關(guān)系”，同學(xué)們提出改變迎流面積（形狀），利用如圖所示的潛水艇由水底同時浮出，比較潛水艇浮出水面的先后順序即可比較所受阻力的大小，這樣的方案
不可行
不可行
（“可行”或“不可行”），請你在圖中的虛線框內(nèi)設(shè)計一種改進的方案簡圖（兩個潛水艇模型即可），并作簡單說明．說明：
本題中潛水艇是上浮的，因此要設(shè)計本題的迎流面積主要看上表面的設(shè)計，前提是要求潛水艇兩次的體積和重力相同，確保上升時其它條件相同，僅改變阻力大小，再來看運動改變
本題中潛水艇是上浮的，因此要設(shè)計本題的迎流面積主要看上表面的設(shè)計，前提是要求潛水艇兩次的體積和重力相同，確保上升時其它條件相同，僅改變阻力大小，再來看運動改變


（3）在一次實際的操作中，某同學(xué)讓自制潛水艇以5cm/s的速度勻速直線下潛，至杯底后排出50cm3的水后，該潛水艇以5cm/s的速度進而勻速直線上浮，潛水艇的外殼及體積不發(fā)生改變，試求該潛水艇在水中勻速上升時受到的阻力約為
C
C

A．1N            B．0.5N           C．0.25N           D．0N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實驗裝置．
（1）將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角 α，會觀察到懸線OA的方向
不變
不變
（選填“變化”或“不變”）；
（2）剪斷懸線OA，觀察到小球沿著OA的方向下落；分析以上實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是
重力的方向豎直向下
重力的方向豎直向下
．建筑工人經(jīng)常使用的
重錘線
重錘線
就是該原理的應(yīng)用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中，進行了如下的實驗探究：
（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗記錄如下表：
實測物體 物體質(zhì)量m（kg） 重力G（N） 比值（G/m）（N/kg）
物體1 0.1 0.98 9.8
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.94 9.8
①在探究過程中，需要的測量工具有
天平
天平
、
彈簧測力計
彈簧測力計
．
②分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比
．
（2）該組同學(xué)在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下．
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向
不變
不變
（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球
豎直
豎直
（豎直/垂直）下落．
②從以上實驗現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是
向下
向下
．
（3）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表一所示．
被測物體 形狀 重力
橡皮泥 正方體 4.8N
球形 4.2N
三角錐形 3.6N
分析上述的實驗數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．他們形成這一錯誤結(jié)論的主要原因：
沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等
沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在課外實踐活動中，用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次．
（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1甲所示，可以看出小球在做
 
（勻速/變速）直線運動，其理由是
 
．
精英家教網(wǎng)
在如圖2所示的四個速度隨時間的關(guān)系圖象圖中，能反映出該小球下落運動的是
 
．（選填圖中的選項字母）
（2）小剛所在的實驗小組還想比較一下大、小紙錐（如圖乙）運動的快慢．要比較大、小紙錐運動的快慢，只需測出紙錐下落的速度就行了，要測定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理
 
，先測出紙錐下落的高度和下落的時間．在用卷尺和秒表在測量紙錐下落速度時，發(fā)現(xiàn)
 
較難測出，他們可采用增加
 
或換用錐角較
 
（大/�。┘堝F進行測量，同時可用多次測量求平均值，可以減小誤差．
（3）小明三次測量了小紙錐從同一高度處下落的速度并將測量結(jié)果填入了自己設(shè)計的表格，請你說出他設(shè)計的表格中的二處不足之處1、
 
；2、
 
．
物理量
實驗次數(shù)		 路程 時間 速度
1
2
3

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同步練習冊答案