11．下列現(xiàn)象能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（　�。�
A．建筑工地上塵土飛揚B．碟子中的酒精蒸發(fā)變少
C．空氣中 PM2.5 超標形成霧D．兩個干凈的鉛塊粘在一起

分析 不同物體互相接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散，擴散現(xiàn)象說明分子在不停的做無規(guī)則運動．

解答 解：
A、塵土飛揚，不是分子的無規(guī)則運動，塵土不是分子，屬于宏觀物體的運動，是機械運動，故A錯誤；
B、碟子中的酒精蒸發(fā)變少，是酒精分子在空氣中發(fā)生了擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象說明分子在不停的做無規(guī)則運動，故B正確；
C、PM2.5 不是分子其直徑要比分子大的多，屬于宏觀物體的運動，是機械運動，故C錯誤；
D、兩個干凈的鉛塊粘在一起，是分子間的引力，故D錯誤．
故選B．

點評 此題主要考查的是分子運動論的內(nèi)容和擴散現(xiàn)象的定義及擴散現(xiàn)象說明的問題--分子在不停的做無規(guī)則運動．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了如下圖甲、乙所示的實驗．

（1）該實驗采用的實驗方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法．
（2）實驗能夠得到的結(jié)論是在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應再作圖�。ㄌ睢氨被颉岸　保┧緦嶒灒�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．物理實驗小組在實驗室測量液體的密度．
（一）小陸小組在測量酸奶的密度時，準備了量筒（如圖甲所示）和天平．
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應將平衡螺母向右 調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=63 g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g；則酸奶的密度為1.08×103 kg/m3．同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測量酸奶體積，還有一個優(yōu)點是：針筒的分度值比量筒的分度值小，所以測量的體積更精確．
（3）同組的小昊同學在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”，這會導致測得的酸奶密度比實際值偏大 （偏大/偏小/不變）；于是，小昊和小陸想出了一種正確測量方法，小陸接著做出了正確的操作：將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時針筒內(nèi)酸奶的體積V，則酸奶密度表達式：=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5mL-V}$或$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5mL-V}$．
（4）若游碼未放到零刻度處就將衡梁調(diào)節(jié)平衡，用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，得到的數(shù)據(jù)比真實質(zhì)量將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（二）小華小組測量了醬油的密度
在實驗過程中，小華說如果天平?jīng)]有砝碼能不能測呢？老師說也能測量出醬油的密度．于是老師給小華添加兩個完全相同的燒杯、一個滴管和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．
①將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)好天平．
②將一個燒杯中倒?jié)M水，另一個燒杯中倒入醬油．分別放在天平的左、右兩盤中．
③用滴管向右盤燒杯中添加適量醬油，使天平平衡．
④用量筒分別測出燒杯中水的體積為V1，醬油的體積為V2
⑤則醬油的密度表達式ρ=$\frac{{V}_{1}{ρ}_{水}}{{V}_{2}}$ （已知水的密度為ρ水）．
（三）小明同學在做完實驗后將文具盒放在天平右盤中秤其質(zhì)量時，在左盤中放置的砝碼有一個50g，兩個20g，游碼的讀數(shù)為2.4g，則所稱文件盒的實際質(zhì)量應為87.6 g．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，兩端開口的直筒下端浸在水中，在用拉力F緩慢向上拉動活塞的過程中，筒外水在大氣壓強作用下逐漸進入筒內(nèi)，拉力F逐漸變大（選填“變大”、“變小”、“不變”）．如果外界氣壓是0.9×105Pa，則直筒內(nèi)外水面的高度差h最大值可以達到9m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．彈簧測力計下吊著重為15N的金屬塊，當金屬塊浸沒在水中時，彈簧測力計示數(shù)為10N，則水對金屬塊的浮力為5N，金屬塊排開水的體積為5×10-4m3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖1所示，小明和小麗在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，用彈簧測力計拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運動，通過改變放在木塊上的砝碼改變 壓力，分別測出木塊在甲、乙木板上滑動時的摩擦力，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點畫出了滑動摩擦力 f摩與對應壓力F壓關(guān)系的圖象（圖2）．

（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對木板的壓力越大，木塊所受的滑動摩擦力也就越大．比較 圖象可知，甲（選填“甲”或“乙”）木板更粗糙．
（2）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運動時很難控制“勻速”，于是他設(shè)計了如圖A所示的裝置，在 小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好在水平木板上做勻速直線運動．為測量滑塊受到的滑動摩擦力的 大小，應測量小桶和適量沙子的總重．把毛巾鋪在木板上，發(fā)現(xiàn)需要裝入更多的沙子，滑塊才能做勻速直線運動，說明壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運動，受到的滑動摩擦力f2與桶落地前受到的摩擦力f1的關(guān)系是f2 =f1（選填“＞”、“=”或“＜”）小明想用鉤碼代替沙桶，請你對此作出評價：方便得出拉力的大小無法連續(xù)改變拉力的大小，也很難做到使滑塊做勻速直線運動．
（3）小麗設(shè)計了另一種方案，裝置如圖B所示．將彈簧測力計固定，改為拉動平板小車，當他水平向左拉動平板小車時，木塊所受到的摩擦力的方向為水平向左．這樣改進后的 裝置的優(yōu)點是不需要小車做勻速直線運動，便于實驗操作；另一方面，由于測力計靜止便于讀數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．把重7N、體積為1.0×10-3m3的物體投入水中，當物體靜止時，物體的狀態(tài)和所受的浮力分別是（取g=10N/kg）（　�。�
A．漂浮，F(xiàn)浮=10 NB．漂浮，F(xiàn)浮=7 N
C．懸浮，F(xiàn)浮=7 ND．沉在水底，F(xiàn)浮=10 N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（　�。�
A．水瓶對桌面的壓力與水瓶所受的重力是一對平衡力
B．水瓶對桌面的壓力與桌面對水瓶的支持力是一對平衡力
C．水瓶所受的重力與桌面對水瓶的支持力是相互作用力
D．水瓶所受的重力與桌面對水瓶的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究影響液體壓強大小因素”時小明設(shè)計了如圖所示的探究方案．

（1）實驗中液體內(nèi)部壓強的大小變化是通過U型管內(nèi)液面的差反映出來的，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法．
（2）當將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn) U 形管兩邊液面總是相平，該實驗裝置可能出現(xiàn)的問題是：壓強計氣密性不好．
（3）排除故障后，比較圖 A．B．C 探究的問題是：同種液體同一深度液體向不同方向的壓強是否相同
（4）比較圖C、D、E 可得出的結(jié)論是：同種液體，壓強隨深度的增加而增大
（5）比較圖 E 和 F 可得的結(jié)論是：在液體深度相同時，壓強隨密度的增加而增大
（6）為了探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，同組的小強是通過觀圖 D 和 F 得出結(jié)論：當液體的密度越大時，壓強就越大，他的結(jié)論可靠嗎？不可靠，原因是：沒有控制液體深度相同．

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