【題目】如圖所示,一密度均勻,質(zhì)量為6kg,底面積為600cm2的長(zhǎng)方體木塊漂浮在靜止的水面上,g=10N/kg,求:
(1)水對(duì)木塊產(chǎn)生的浮力大。
(2)木塊浸入水中的深度.
(3)水在木塊下表面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)大。
【答案】(1)60N;(2)0.1m;(3)1×103Pa
【解析】試題分析:(1)由題意可知,木塊的重力G=mg=6kg×10N/kg=60N;木塊漂浮,所以水對(duì)木塊產(chǎn)生的浮力:F浮=G=60N;(2)木塊的底面積:S=600cm2=6×10﹣2m2,根據(jù)F浮=ρ水gV排可得,木塊排開(kāi)水的體積:V排=F浮/ρ水g=60N/(1×103kg/m3×10N/kg)=6×10﹣3m3,木塊浸入水中的深度:h=V排/S=6×10﹣3m3/6×10﹣2m2=0.1m;(3)水在木塊下表面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)為:p=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線,以下說(shuō)法中正確的是( 。
A. 鐵和鋁都能夠被磁體吸引
B. 磁體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的
C. 磁感線是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線
D. 磁感線從磁體的S極出來(lái),回到磁體的N極
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向______(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于直接____________。
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上的A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛_____個(gè)鉤碼后,杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1×L1=F2×L2。他這樣得出的結(jié)論______(合理/不合理);原因是:____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:_____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是我市部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車(chē),這種校車(chē)的性能完全符合校車(chē)12項(xiàng)安全標(biāo)準(zhǔn).中考期間,××中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車(chē)到9km外的考點(diǎn)參加考試,校車(chē)行駛了15min后安全到達(dá)考點(diǎn).求:
(1)校車(chē)在送考過(guò)程中的平均速度;
(2)若校車(chē)和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg,車(chē)輪與地面的接觸總面積為0.15m2,求校車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng);
(3)若校車(chē)以12m/s的速度在一段平直路面是勻速行駛,校車(chē)受到的牽引力是4500N,求校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:
a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是______(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明:小車(chē)受到的阻力越小,通過(guò)的距離越_____.
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做______運(yùn)動(dòng).
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)______.
(5)在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力______(“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.
(6)上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有______(只要求寫(xiě)出一種即可).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒(méi)有標(biāo)簽。王華則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究:
(1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化_______(選填“大"或“小")。王華把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)該____________。
(2)王華把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖(甲)中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為圖(甲)燒杯中盛的是酒精。他的結(jié)論是不可靠的,因?yàn)闆](méi)有控制金屬盒在液體中的____________相同。
(3)王華發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越______________,表示液體的壓強(qiáng)越_______。
(4)王華還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差________(選填“不變”或“變化”)。表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例中,能使蒸發(fā)變慢的措施是( )
A. 用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干 B. 農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水
C. 將濕衣服晾干到向陽(yáng)、通風(fēng)的地方 D. 用掃帚把灑在地面上的水向周?chē)鷴唛_(kāi)
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