分析 (1)改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞,做功改變物體的內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移;
(2)對(duì)水的比熱容大的理解:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多;
(3)知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫,利用吸熱公式Q吸=cm(t-t0)求水吸收的熱量,這些熱量是由消耗電能提供,即W=Q吸,再由公式P=$\frac{W}{t}$求出產(chǎn)生熱量的時(shí)間;
(4)為了更安全,電熱暖手寶采用雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān),只要有一處溫度過(guò)高就自動(dòng)切斷電路,兩個(gè)開(kāi)關(guān)應(yīng)該是串聯(lián);
解答 解:(1)暖手寶通電后,將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,是通過(guò)電流做功改變內(nèi)能的;
(2)因?yàn)樗谋葻崛荼容^大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,降低相同的溫度,水放出的熱量多,所以電熱暖手寶內(nèi)部液體通常采用水;
(3)水吸收的熱量:
Q吸=cm(t-t0)
=4.2×103J/(kg•℃)×0.5kg×(80℃-0℃)
=1.68×105J;
由題知,Q吸=W=Pt,則需要加熱時(shí)間:
t=$\frac{W}{P}$=$\frac{1.68×{10}^{5}J}{600W}$=280s;
(4)電熱暖手寶采用雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān),兩個(gè)開(kāi)關(guān)應(yīng)該是串聯(lián).
故答案為:做功;比熱容比較大;1.68×105;280;串聯(lián).
點(diǎn)評(píng) 本題是一道電學(xué)與熱學(xué)的綜合應(yīng)用題,涉及到經(jīng)常用的電熱暖手寶的有關(guān)問(wèn)題,便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣,體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,屬于中考熱點(diǎn)題目.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),電阻大小的比較方法 | |
B. | 在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓關(guān)系時(shí),電流大小的比較方法 | |
C. | 在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí),換用不同燈泡多次實(shí)驗(yàn) | |
D. | 在研究杠桿的平衡條件時(shí),改變力和力臂多次測(cè)量 |
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A. | 司機(jī)為節(jié)省燃油,在汽車進(jìn)站時(shí),提前關(guān)閉油門 | |
B. | 錘頭松了,把錘柄的一端在物體上撞擊幾下 | |
C. | 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員都是跑一段距離才起跳 | |
D. | 公共汽車的乘務(wù)員,時(shí)常提醒乘客扶住車的扶手,待車停穩(wěn)后再下車 |
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