【題目】將正在發(fā)聲的手機(jī)、電鈴或接通電源的音樂(lè)芯片懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),再把瓶?jī)?nèi)的空氣抽出如圖所示,聲音逐漸變小但始終能聽到聲音。原因是( )

A. 瓶?jī)?nèi)已被抽成真空,真空亦能傳聲;

B. 聲源發(fā)聲太強(qiáng),換用發(fā)聲較弱的聲源;

C. 離實(shí)驗(yàn)瓶遠(yuǎn)一點(diǎn),就可以聽不到聲音;

D. 瓶?jī)?nèi)仍有少量空氣,懸掛聲源的固體亦能傳聲。

【答案】D

【解析】

試題聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì),在探究真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn)(真空鈴實(shí)驗(yàn))中,采取了理想實(shí)驗(yàn)法,即通過(guò)不斷抽氣來(lái)減少介質(zhì)(空氣),再根據(jù)聲音的大小變化來(lái)分析得出結(jié)論;但瓶?jī)?nèi)空氣是很難抽干凈的,少量空氣和瓶體等固體都能傳聲.故始終能聽到聲音.

解:

A、瓶?jī)?nèi)很難抽成真空,真空不能傳聲.此選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、始終能聽到聲音,不是因?yàn)槭謾C(jī)發(fā)聲太強(qiáng),是因?yàn)槠績(jī)?nèi)還有少量傳聲的介質(zhì).此選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、始終能聽到聲音,不是因?yàn)槎潆x廣口瓶太近,是因?yàn)槠績(jī)?nèi)還有少量傳聲的介質(zhì);此選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、瓶?jī)?nèi)很難成真空,瓶?jī)?nèi)的少量空氣還有懸掛聲源的固體仍可將聲音傳出.此選項(xiàng)正確.

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小黃同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,她按如圖裝配儀器 (圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.

(1)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向調(diào)(填“上”、“下”);調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,光屏上能觀察到倒立,(選填“縮小”或“放大”)清晰的實(shí)像.當(dāng)她把蠟燭移到A點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向移動(dòng)(填“左”或“右”);
(2)若想從光屏這一側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,可將蠟燭放在點(diǎn)(填字母符號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4 mm的圓環(huán),將圓環(huán)在清水中浸一下后取出,形成一個(gè)“水透鏡”。

(1)通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示,此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)______透鏡,將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn),看到的像會(huì)_____(選填“變大”或“變小”)。

(2)小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān),為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水,再次觀察,比較前后兩次所成像的大小。觀察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的________不變。

(3)小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”,看到了倒立、縮小的像,請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)新的探究問(wèn)題:_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,ab、cd為兩直棒,工作時(shí)此裝置將總重為1 200 N的建筑材料甲、乙從地面上勻速運(yùn)到高24 m的樓上,耗時(shí)5 min ,則建筑材料的運(yùn)動(dòng)速度為_________m/s;如果手豎直向上的拉力是500 N,在這個(gè)過(guò)程中,工人做功的功率為_______W,滑輪組的機(jī)械效率是_________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上,聯(lián)想到物理課上學(xué)到的知識(shí),提出了以下兩個(gè)問(wèn)題:

a.斜面越緩越省力,是不是機(jī)械效率也越高呢?

b.對(duì)于同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重,機(jī)械效率越高.對(duì)于同一個(gè)斜面,是不是所推的物體越重,機(jī)械效率越高呢?

為了解決以上問(wèn)題,小亮與幾個(gè)同學(xué)一起用如圖所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)探究,記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

(1)表格中缺少2個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)補(bǔ)充完整. __________(保留一位小數(shù))

(2)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,應(yīng)沿斜面向上__________拉動(dòng)木塊;實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向______(填“左”或“右”)移動(dòng).

(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:其他條件相同時(shí),斜面越緩越省力,機(jī)械效率越__________.

(4)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:對(duì)于同一斜面,機(jī)械效率與所拉物體的重力__________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀:《爆米花》,回答問(wèn)題
爆米花是一種很受歡迎的食品,它通常是由玉米加工而成.那么玉米粒是如何變成爆米花的呢?
傳統(tǒng)的爆米花機(jī)實(shí)際上是一個(gè)帶有密封蓋的鐵罐子,加工爆米花時(shí),用煤爐給裝有玉米粒的爆米花機(jī)加熱,密封在罐里的玉米粒溫度不斷升高,其中的水分逐漸變成水蒸氣,玉米粒內(nèi)部壓強(qiáng)不斷增大,部分水蒸氣從玉米粒中跑出,進(jìn)入鐵罐內(nèi),而鐵罐內(nèi)氣體的溫度也在不斷升高,壓強(qiáng)越來(lái)越大.玉米粒像吹足氣的小氣球,但由于受到罐內(nèi)氣壓的約束,它們不能爆開.加熱到一定程度時(shí),打開爆米機(jī)的密封蓋,罐內(nèi)氣體壓強(qiáng)迅速減小,高溫高壓的玉米粒突然進(jìn)入氣壓較低的環(huán)境中,便迅速爆開,變成了爆米花.
(1)加工爆米花的過(guò)程中,通過(guò)的方式使玉米粒的內(nèi)能增加.
(2)加熱過(guò)程中,玉米粒中的水發(fā)生的物態(tài)變化是
(3)如果加工一次爆米花需要消耗0.5kg的無(wú)煙煤,若這些無(wú)煙煤充分燃燒,放出的熱量為J(無(wú)煙煤的熱值為3.4×107J/kg).
(4)如圖所示的四個(gè)圖象中,能反映整個(gè)加工過(guò)程中罐內(nèi)氣體壓強(qiáng)p和溫度t變化情況的圖象是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音,這是因?yàn)椴煌寺曇舻?/span> 不同,同時(shí)還可以根據(jù)聲音的 來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近(以上兩空均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一臺(tái)“220V 800W”的電暖器,正常工作2h,消耗電能kWh.使用前,電能表示數(shù)為 ,使用后電能表示數(shù)變?yōu)?/span>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小亮想測(cè)量一個(gè)小木塊(不吸水)的密度,他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材,經(jīng)過(guò)思考,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案.
(1)圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景,小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤,你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是:
(2)小亮糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平,按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn):
①將小木塊放在天平左盤,天平平衡時(shí)右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則小木塊的質(zhì)量是g.
②將玻璃杯中裝滿水,用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中,使之完全浸沒(méi).利用排水法,測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g,則小木塊的體積為cm3 . (已知ρ=1.0×l03kg/m3
③測(cè)出小木塊的密度是g/cm3
(3)受小亮實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外,又找了一把刻度尺,不用天平也測(cè)出了木塊的密度.請(qǐng)你將下列測(cè)量步驟補(bǔ)充完整: ①在玻璃杯中裝入適量的水,用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h0;
;
③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中,使之完全浸沒(méi),用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為hm
④小木塊密度的表達(dá)式:ρ= . (用測(cè)量的物理量和已知量的符號(hào)表示)

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