【題目】如圖所示的測(cè)量?jī)x器讀數(shù)正確的是（ ）
A.天平的讀數(shù)是158.4g
B.體溫計(jì)的讀數(shù)是37.8℃
C.彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)2.2N
D.刻度尺的讀數(shù)是2.0cm

【答案】B
【解析】解：A、盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量是100g+50g+5g=155g，游碼在標(biāo)尺上對(duì)應(yīng)的刻度值是3g，則被測(cè)物體的質(zhì)量是155g+3g=158g，故A錯(cuò)誤；

B、圖中的體溫計(jì)一個(gè)大格是1℃，其中又分了10份，故其分度值是0.1℃，差兩個(gè)小格38℃，示數(shù)為37.8℃，故B正確；

C、由圖知：彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，因此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)：2N+2×0.2N=2.4N；故C錯(cuò)誤；

D、由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0.00cm對(duì)齊，右側(cè)與2.0cm對(duì)齊，估讀為2.00cm，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=2.00cm﹣0.00cm=2.00cm．故D錯(cuò)誤．

故選B．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)的相關(guān)知識(shí)，掌握體溫計(jì)：量程一般為35～42℃，分度值為0.1℃，以及對(duì)長(zhǎng)度的測(cè)量的理解，了解長(zhǎng)度的測(cè)量，測(cè)量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在戶外撿到一塊較大的石塊，他想知道石塊的密度是多少，請(qǐng)同他一起完成測(cè)量過(guò)程.

小明用天平（含砝碼）、燒杯、水進(jìn)行測(cè)量.
①用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示，則石塊的質(zhì)量為g.
②由于該石塊無(wú)法放進(jìn)量筒內(nèi)，小明按如圖乙的方法測(cè)小石塊的體積：
A、往燒杯中加入適量的水，用天平測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為142g；
B、將小石塊浸沒(méi)在水中（水未溢出），在水面的位置做標(biāo)記；
C、取出小石塊，往燒杯中加水，直到 ， 測(cè)得此時(shí)的質(zhì)量為152g.
③計(jì)算小石塊密度為kg/m3.
④按照上述方法，由于取出小石塊時(shí)帶出一部分水，會(huì)使小石塊的密度的測(cè)量值與實(shí)際值相比.（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】本題有兩小題．
（1）如圖1所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車(chē)做“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)．
①為了使小車(chē)到達(dá)水平面的速度相同，應(yīng)讓小車(chē)從斜面的自由下滑．
②小車(chē)在水平玻璃板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到個(gè)力的作用．
③通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到：小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越；由此可以推測(cè)，如果小車(chē)在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，即不受阻力作用，小車(chē)將做運(yùn)動(dòng)．
（2）如圖2所示，用裝有細(xì)沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)．
①為該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察比較來(lái)間接判斷物體重力勢(shì)能大小的．
②實(shí)驗(yàn)中采用質(zhì)量不同的木塊，是為了探究物體重力勢(shì)能大小與物體的關(guān)系，操作時(shí)應(yīng)該讓木塊從（選填“相同”或“不同”）的高度自由下落．
③若要探究物體重力勢(shì)能大小與物體高度的關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體做法 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變．閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.燈L變亮，電壓表V1的示數(shù)不變
B.燈L變亮，電壓表V2的示數(shù)變小
C.電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)變大
D.電流表A的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：透明玻璃板豎直放在水平桌面上，兩支相同的蠟燭A、B豎立在玻璃板兩側(cè)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）為了便于觀察實(shí)驗(yàn)應(yīng)選在（選填“較亮”或“較暗“）的環(huán)境中進(jìn)行；
（2）選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系；
（3）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得蠟燭A到玻璃板的距離為5cm，移動(dòng)蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，此時(shí)蠟燭B到玻璃板的距離為cm．
（4）實(shí)驗(yàn)中若移開(kāi)蠟燭B，用白紙做光屏放在像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察白紙，看不到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成的是（選填“虛像”或“實(shí)像”）
（5）實(shí)驗(yàn)中，小紅發(fā)現(xiàn)玻璃板后出現(xiàn)兩個(gè)蠟燭A的像，其原因是她選用的玻璃板（選填“太厚”或“太薄”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】徐亮同學(xué)在“探究影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一圓柱體，當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí)開(kāi)始緩慢下降，直到與燒杯底接觸為止，如圖甲所示．
（1）圓柱體的重力G=N；圓柱體浸沒(méi)在水中后所受浮力F浮=N；
（2）比較b、c兩圖可得：浸在同一種液體中的物體受到浮力的大小跟有關(guān)；
（3）比較兩圖可得：當(dāng)圓柱體浸沒(méi)在水中繼續(xù)下沉的過(guò)程中，受到的浮力不變；
（4）徐亮完成如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)后，把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與物體下降高度h的F﹣h圖象．那么物體浸沒(méi)在這種液體中受到的浮力 F浮′=N．實(shí)驗(yàn)表明，浸在液體里的物體受到的浮力大小還跟有關(guān)．另一種液體的密度ρ液=kg/m3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是電動(dòng)傳送機(jī)，傳送帶斜面長(zhǎng)L=15m，與水平地面成θ=30°，每袋貨物質(zhì)量m=30kg；若貨物傳送過(guò)程中不打滑，傳送帶上的貨物間距離均為d=1m，貨物上行的s﹣t圖象如圖乙所示，傳送一袋貨物所做的額外功是W′=750J．求：
（1）傳送機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)貨物的運(yùn)動(dòng)速度m/s；
（2）傳送機(jī)勻速傳送一袋貨物所做的有用功功率；
（3）傳送機(jī)工作時(shí)的機(jī)械效率η．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP＝5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定（ ）

A.桌面M比桌面N粗糙
B.P的速度大于Q的速度
C.P的質(zhì)量大于Q的質(zhì)量
D.P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)密閉容器中都有一段阻值相同的電阻，在其中一個(gè)容器的外部，將一個(gè)電阻和這個(gè)容器內(nèi)的電阻并聯(lián)．下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察U形管中液面高度的變化來(lái)判斷電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少
B.該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與電阻的關(guān)系
C.該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與電流的關(guān)系
D.該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與通電時(shí)間的關(guān)系

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