【題目】如圖所示,在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿靜止的位置如圖(甲)所示,為使杠桿在水平位置平衡應(yīng)將杠桿右端螺母向邊旋一些(選填“左“或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1;第二組按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1′:則: ①F1F1′(選填“大于”、“等于”或“小于”);
②你認(rèn)為第組實(shí)驗(yàn)更好,理由是 .
(3)第二組多次實(shí)驗(yàn)后,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次序 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2.0 | 5 | 1.0 | 10 |
2 | 2.0 | 10 | 2.0 | 10 |
3 | 3.0 | 10 | 2.0 | 15 |
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是;
(4)根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂,他得出此錯誤結(jié)論的原因是: .
【答案】
(1)右
(2)大于;二;便于從杠桿上直接讀取力臂
(3)F1L1=F2L2
(4)將不同的物理量進(jìn)行了加法運(yùn)算
【解析】解:(1)為了便于測量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,由圖知,右端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié);(2)①圖乙和圖丙所示的杠桿在水平平衡,阻力和阻力臂的乘積相等,但乙圖中彈簧測力計(jì)是傾斜的,動力臂較小,因此動力較大,故F1>F1′;②力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,因此第二組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好,此時彈簧測力計(jì)的拉力與杠桿垂直,力臂直接從杠桿上直接讀取;(3)從實(shí)驗(yàn)表格中可知,三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都滿足:動力×動力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2);(4)動力的單位是N,動力臂的單位是cm,兩個物理量的單位不相同,不能進(jìn)行加減運(yùn)算. 故答案:(1)右;(2)①大于;②二;便于從杠桿上直接讀取力臂;(3)F1L1=F2L2;(4)將不同的物理量進(jìn)行了加法運(yùn)算.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,通過做功改變物體內(nèi)能的是()
A. 石頭被太陽曬熱
B. 用錘子敲打鋼板,錘子和鋼板都會變熱
C. 冬天,暖氣使房間變暖
D. 單缸四沖程汽油機(jī)的排氣沖程
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為60kg的李師傅在裝修施工時,利用如圖所示的滑輪組來提升裝修材料.他用200N的拉力在20s內(nèi)將500N的材料提升了10m,不計(jì)繩重及摩擦.求:
(1)動滑輪的重力;
(2)他施加拉力的功率
(3)他利用此滑輪組工作時的最大機(jī)械效率(保留一位小數(shù))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用一個動滑輪在5s內(nèi)將一重為200N的物體向上提起3m,拉力為150N.求:
(1)有用功;
(2)拉力做的功及其功率;
(3)該動滑輪的機(jī)械效率;(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】指尖陀螺是目前很流行的一種玩具,該玩具中間是軸承內(nèi)有滾珠,邊上有三個用密度較大的金屬制作的飛葉,撥動飛葉后,飛葉可以繞軸在指尖上長時間轉(zhuǎn)動(如圖)。下列分析錯誤的是( )
A.飛葉轉(zhuǎn)速變慢,慣性不變
B.軸承內(nèi)有滾珠,利于減小摩擦
C.飛葉被撥動后旋轉(zhuǎn)是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動狀態(tài)
D.陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在家庭電路中,用試電筆辨別輸電線時,能使氖管發(fā)光的是 ________線;為了防止觸電,必須把用電器的開關(guān)裝在 ________線上.(填“火”、“零”或“地”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于串、并聯(lián)電路,下列說法正確的是( )
A. 串聯(lián)電路電流處處相等
B. 串聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各電阻的倒數(shù)之和
C. 并聯(lián)電路各支路電流總相等
D. 并聯(lián)電路的總電阻等于各支路電阻之和
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【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的.
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是 .
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,通過比較所示實(shí)驗(yàn).
(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是 .
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【題目】如圖所示,體操運(yùn)動員靜止在平衡木上時,與運(yùn)動員所受重力是一對平衡力的是( )
A.平衡木對運(yùn)動員的支持力 B.運(yùn)動員對平衡木的壓力
C.平衡木受到的重力 D.運(yùn)動員對地球的吸引力
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