【題目】下列現(xiàn)象中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（）

A. 石頭被太陽曬熱

B. 用錘子敲打鋼板，錘子和鋼板都會變熱

C. 冬天，暖氣使房間變暖

D. 單缸四沖程汽油機的排氣沖程

【答案】B

【解析】A．石頭吸收熱量，溫度升高內(nèi)能增大，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的，故A不符合題意。

B．用錘子敲打鋼板，對鋼板做功，使鋼板內(nèi)能增加，溫度升高，錘子和鋼板都會變熱，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，故B符合題意為答案。

C．冬天，暖氣使房間變暖，是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故C不符合題意。

D．單缸四沖程汽油機的排氣沖程，使將廢氣排出，沒有能量轉(zhuǎn)化，故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖中實驗裝置驗證阿基米德原理，當物塊浸入溢水杯時，水會流入空桶中，下列說法正確的是（ ）

A．實驗前溢水杯未裝滿水，對實驗結(jié)果沒有影響

B．物塊浸入水中越深，水對溢水杯底部的壓強越大]

C．物塊浸入水中越深，左側(cè)彈簧測力計的示數(shù)越大

D．通過計算可知實驗所用物塊的密度為2×103千克/米3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列是同學(xué)們在家庭實驗室中的一些小制作、小發(fā)明，對其解釋不正確的是（ ）
A.甲圖中用圓珠筆芯制作的密度計，鋼筆頭向下是為了降低重心，增加穩(wěn)定性
B.乙圖是制作的水氣壓計，試管口的塞子要多打孔與大氣相通
C.丙圖潛艇的制作原理是通過排水、吸水的方法改變其重力，實現(xiàn)沉與浮
D.丁圖是一個冷熱水混合淋浴器，它利用了液體壓強和流速關(guān)系的原理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知木塊A的體積為1×10-3m3,重力為6N，與固定在容器底部的輕質(zhì)彈簧相連，如圖甲，現(xiàn)向圖甲容器中緩慢注水，直至木塊A完全浸沒并處于靜止狀態(tài)，如圖乙。

（1）在向容器中注水的過程中，水對容器底部的壓強逐漸 （填“增大”、“減小”或“不變”）。

（2）木塊完全浸沒處于靜止狀態(tài)時，彈簧對木塊的拉力為 N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對教材中的圖片，下列描述合理的是（ ）

A B C D

A. 使用測電筆辨別火線和零線時，手要接觸金屬筆卡

B. 用手掌代替橡皮小槌，無法完成膝跳反射實驗

C. 兩小球能相互吸引，它們一定帶異種電荷

D. 吸煙損害吸煙者身體健康，對周圍人的健康沒有影響

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電與我們的日常生活息息相關(guān)，下列有關(guān)說法正確的是

A. 電源是提供電壓的裝置，有電源的電路中就有電流

B. 正電荷移動的方向是電流的方向

C. 金屬導(dǎo)線中自由電子定向移動的方向與電流方向相反

D. 組成電路的元件只有導(dǎo)體沒有絕緣體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求作圖：
（1）圖1是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，畫出動力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖；
（2）在圖2中畫出被拋在空中的小球所受重力的方向和作用點．
（3）圖3中的滑輪提起300N的重物，拉力為100N，忽略動滑輪的重力和摩擦力，請你畫出繩子的繞線方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的可以烹飲的容器，類似于電水壺，其最大的特點是釆用一種新型的電加熱材料，通過高溫把電熱膜電子漿料(金屬化合物)噴涂在玻璃表面形成面狀電阻，在兩端制作銀電極，通電后產(chǎn)生熱量把壺內(nèi)的水加熱。小明家買了一個養(yǎng)生壺，如下圖甲所示，其銘牌如下表。

(1)該養(yǎng)生壺正常工作時，面狀電阻的阻值是多少？

(2)若壺內(nèi)裝有2L溫度為20℃的水，在一個標準大氣壓下，將水燒開，此過程中水吸收的熱量是多少？[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，1L＝1×10－3 m3]

(3)小明關(guān)閉了家中的其他所有用電器，只用該壺，在加熱過程中家用電能表的轉(zhuǎn)盤5min內(nèi)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，如上圖乙所示，此過程中養(yǎng)生壺消耗的電能和實際電功率各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）在沒有掛鉤碼時杠桿靜止的位置如圖（甲）所示，為使杠桿在水平位置平衡應(yīng)將杠桿右端螺母向邊旋一些（選填“左“或“右”）．
（2）調(diào)好后，第一組按圖乙進行實驗，彈簧測力計的示數(shù)為F1；第二組按圖丙進行實驗彈簧測力計的示數(shù)為F1′：則： ①F1F1′（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
②你認為第組實驗更好，理由是 ．
（3）第二組多次實驗后，記錄數(shù)據(jù)如下表：

實驗次序

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2.0

5

1.0

10

2

2.0

10

2.0

10

3

3.0

10

2.0

15

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是；
（4）根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂，他得出此錯誤結(jié)論的原因是： ．

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