13.如圖所示是某同學(xué)研究液體壓強(qiáng)時(shí),繪制的甲、乙、丙三種液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系圖象.由圖象可知,其中乙液體是水(選填“甲”、“乙”或“丙”),丙液體的密度小于甲液體的密度(選填“大于”、“等于”或“小于”).(g=10N/kg)

分析 圖象中的橫坐標(biāo)表示深度,縱坐標(biāo)表示壓強(qiáng),可從圖象中得出相關(guān)數(shù)據(jù),再根據(jù)壓強(qiáng)公式p=ρgh來進(jìn)行判斷.

解答 解:
(1)要判斷哪種液體是水,可取水中深度為6cm處的壓強(qiáng)來計(jì)算:p=ρgh=1×103×10×0.06Pa=600Pa,從圖中可知乙液體應(yīng)該是水.
(2)從圖中可見,同是6cm深處,甲液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)比乙液體(水)產(chǎn)生的壓強(qiáng)大,丙液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)最。鶕(jù)p=ρgh可知相同深度的液體,密度越小的產(chǎn)生的壓強(qiáng)也越小,故可得知丙液體的密度小于甲液體的密度.
故答案為:乙;小于.

點(diǎn)評 本題要求讀懂圖象,能從圖象中獲得數(shù)據(jù),這是目前新課程中比較重視的一個(gè)能力.

練習(xí)冊系列答案
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3.有一只“36V  6W”的燈泡,燈泡正常工作時(shí),燈絲的電阻為216Ω;若將該燈接在18V的電源上工作10min,功率為1.5W,消耗的電能為900J(電阻不隨溫度的改變而改變).

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4.如圖,探究光的反射規(guī)律時(shí),在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成.讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn),在右側(cè)F板上能看到反射光線OB.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了漫(鏡面/漫)反射.
(2)以法線ON為軸線,將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn),這樣做的目的是為了探究反射光線和入射光線是否在同一平面內(nèi).
(3)要探究得出反射角和入射角的關(guān)系,要改變?nèi)肷涔饩位置多次實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是使得到的結(jié)論具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.重力約為3N的物體是( 。
A.一枚圖釘B.一本“人教版八年級物理書”
C.一個(gè)雞蛋D.一位普通中學(xué)生

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8.如圖所示的“U形”容器中裝有一定質(zhì)量的水,若容器的底面積是0.1m2,不考慮大氣壓的影響,則水在容器中的A點(diǎn)產(chǎn)生的壓強(qiáng)和容器底受到水的壓力分別為(g=10N/kg)( 。
A.1000Pa;100NB.1500Pa;150NC.1000Pa;150ND.500Pa;50N

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18.如圖所示是某公共廁所的自動(dòng)沖水裝置.浮筒A是邊長為20cm的正方體,蓋片B的質(zhì)量為lkg,表面積為90cm2,厚度不計(jì).連接AB的是長為30cm、體積和質(zhì)量都不計(jì)的硬桿.當(dāng)供水管流進(jìn)水箱的水剛好浸沒浮筒A時(shí),蓋片B被拉開,水通過排水管流出沖洗廁所.求:
(1)水剛好浸沒浮筒A時(shí),浮筒A所受的浮力;
(2)水剛好浸沒浮筒A時(shí),水對蓋片B的壓力;
(3)浮筒A的質(zhì)量.

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5.重垂線在生活和生產(chǎn)上有廣泛應(yīng)用,建筑工地上常用重垂線檢查墻砌得是否豎直,還可以用重垂線檢查工作臺是否水平,其根據(jù)是重力的方向總是豎直向下.

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2.如圖所示,一束光射到空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上的情形 (光線的方向均未標(biāo)出),其中入射光線是EO,折射光線是OG(用字母表示),反射角等于30°.

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3.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn),如圖甲所示.在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)A(選填A(yù)或B)的高度.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時(shí)間,比較水和煤油升高的溫度,得出結(jié)論.要完成該實(shí)驗(yàn),除圖甲所示器材外,還需要的一個(gè)測量工具是秒表.
(3)在對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí),他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長等缺點(diǎn),因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等.(答出一個(gè)即可)

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