【題目】圖所示電路，L1的電阻比L2的小。開(kāi)關(guān)閉合，燈均發(fā)光，則

A. V示數(shù)等于V1示數(shù)B. V1示數(shù)大于V2示數(shù)

C. A示數(shù)等于A2示數(shù)D. A1示數(shù)大于A2示數(shù)

【答案】D

【解析】

由右圖可知，L1、L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)L1電流，電流表A2測(cè)L2電流，電流表A測(cè)干路電流，并聯(lián)電路中各支路電流之和等于干路電流，故A示數(shù)等于A1示數(shù)加V2示數(shù)，由于不知道兩燈的規(guī)格，所以無(wú)法判斷V1、V2的大小關(guān)系，故D正確、C錯(cuò)誤；由左圖可知，L1、L2串聯(lián)，電表V1測(cè)L1兩端電壓，電表V2測(cè)L2兩端電壓，電壓表V測(cè)電源電壓，在串聯(lián)電路中，電源電壓等于各用電器兩端的電壓之和，所以V示數(shù)等于V1V2示數(shù)之和，由于不知道兩燈的規(guī)格，所以無(wú)法判斷V1、V2的大小關(guān)系，故A、B錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將甲圖中電路連接完整，要求滑片P向B端滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大___________（連線時(shí)導(dǎo)線不允許交叉）；

（2）正確連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.8V，電流表無(wú)示數(shù)，滑動(dòng)滑片P兩表示數(shù)均無(wú)變化，則故障原因是_____；

（3）小明排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)電流表示數(shù)如乙圖所示，此時(shí)通過(guò)電阻的電流為_____A．若要增大電阻兩端的電壓，應(yīng)將滑片P向_____（選填“A”或“B”）端移動(dòng)；

（4）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得多組數(shù)據(jù)，繪制出電阻R的I﹣U圖象如圖丙所示：由圖象可得電流與電壓的關(guān)系是_____；本實(shí)驗(yàn)所用電阻的阻值為_____Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行“特殊測(cè)量”下面的幾種方法中不可行的是

A. 用天平“稱(chēng)”出墨水瓶的容積B. 用量筒“量”出小鋼珠的質(zhì)量

C. 用天平“稱(chēng)”出一張紙的厚度D. 用量筒“量”出0.2kg的酒精

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是同學(xué)們所畫(huà)的幾種情景下的示意圖，其中不正確的是（ ）

A. 從岸上看水中物體的光路圖

B. 通電螺線管周?chē)〈裴橃o止時(shí)指向

C. 家庭電路的連線情況

D. 作用在杠桿上動(dòng)力F的力臂L

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】智能手機(jī)進(jìn)入平常百姓家，很多人對(duì)它愛(ài)不釋手。瑞瑞同學(xué)學(xué)習(xí)了物理知識(shí)后，對(duì)手機(jī)的一些功能進(jìn)行了科學(xué)探究。

（一）拍照功能

（提出問(wèn)題）如圖所示，同一位置，拍同一地點(diǎn)，為什么會(huì)變大呢？

（猜想與假設(shè)）手機(jī)的鏡頭可能是一個(gè)焦距可以改變的凸透鏡。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）瑞瑞同學(xué)設(shè)計(jì)制作了一個(gè)焦距可以改變的凸透鏡。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）瑞瑞同學(xué)設(shè)計(jì)制作了一個(gè)水透鏡，探究實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)）

（1）保證蠟燭和水透鏡的位置不動(dòng)，利用注射器注入或吸出水的多少，改變水透鏡的厚薄，從而改變水透鏡焦距；

（2）測(cè)出水透鏡焦距的大小，并移動(dòng)光屏，得到清晰的像后，將觀察到的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)記錄在下表：

（分析與論證）

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)2與5、3與6的數(shù)據(jù)分析，得出初步結(jié)論：在物距一定時(shí)，凸透鏡的焦距越大，所成實(shí)像的像距_______，像距與物距的比值越大，所成實(shí)像的大小_______（選填“越大”、“越小”或“不變”）

（評(píng)估）

（1）請(qǐng)你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中漏填的實(shí)驗(yàn)記錄：_______；

（2）在成實(shí)像的情況下，焦距不同的凸透鏡，成像的共同特點(diǎn)都是_______（選填“倒立”或“縮小”或“不變”）

（二）無(wú)線充電

如圖所示，是一個(gè)手機(jī)無(wú)線充電裝置。該裝置是利用了_______的原理對(duì)手機(jī)進(jìn)行充電的。

（三）微信運(yùn)動(dòng)

利用微信運(yùn)動(dòng)軟件，可以記錄每天行走的步數(shù)。假如瑞瑞同學(xué)每天行走1萬(wàn)步，其平均步長(zhǎng)為50cm，由此可知瑞瑞同學(xué)每天大約行走_______km。

（四）振動(dòng)模式

振動(dòng)可以發(fā)聲，某些手機(jī)的振動(dòng)模式，是因?yàn)槠鋬?nèi)部有個(gè)微型電動(dòng)機(jī)會(huì)帶動(dòng)轉(zhuǎn)軸上的葉片振動(dòng)，如圖所示，能實(shí)現(xiàn)振動(dòng)功能的葉片可能是哪一種：_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陸同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量了石塊和鹽水的密度，還意猶未盡地想測(cè)量其他物體的密度，老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測(cè)量。

（1）小陸發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中，他想出了如下的測(cè)量方法：

①用天平測(cè)量它的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示。

②把工藝品浸沒(méi)在裝有適量水的大燒杯中，在水面處做好記號(hào)。取出工藝品，用裝有200mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號(hào)處。量筒中剩余水的體積如圖丙所示，則工藝品的密度_____g/cm3。

③他測(cè)得的工藝品密度偏_____。

（2）小天利用已經(jīng)測(cè)出的工藝品質(zhì)量m，采用如下方法更準(zhǔn)確地測(cè)出了工藝品的密度，請(qǐng)將小天的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

①用天平測(cè)出燒杯和適量水的總質(zhì)量為m1。

②將工藝品浸沒(méi)在水中，在水面處做一個(gè)記號(hào)，再取出工藝品。

③向燒杯中緩慢加水至記號(hào)處，_____。

④工藝品的ρ＝_____（用物理量的符號(hào)表示,水的密度為ρ水）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，已知電源電壓為9V，電壓表V1、V2規(guī)格相同，閉合開(kāi)關(guān)S，電壓表V1示數(shù)為6V，通過(guò)燈泡L2電流為0.5A，回答下列問(wèn)題：

（1）燈泡L1和L2兩端的電壓各是多少？

（2）通過(guò)燈泡L1的電流是多少？電流表示數(shù)為多少？

（3）若燈泡L1燈絲燒斷，則電壓表V1和電壓表V2的示數(shù)分別為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出如下猜想

猜想1：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)

猜想2：浮力的大小可能與物體的重力有關(guān)

猜想3：浮力的人小可能與物體的形狀有關(guān)

猜想4：浮力的大小可能與排開(kāi)液體的體積有關(guān)

（1）如圖所示，用手把飲料罐按入水中，飲料料罐浸入水中越深，手會(huì)感到越吃力。這個(gè)事實(shí)可以支持以上猜想_______（選填序號(hào)）

（2）為了研究猜想1和猜想2，運(yùn)用了體積相同的A、B、C三個(gè)圓柱體，測(cè)得重力分別為4N，4.5N和5N．然后進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

①在序號(hào)a的實(shí)驗(yàn)中物所受的浮力為_______N。

②比較序號(hào)_______，_______，e的三次實(shí)驗(yàn)，可得出初步結(jié)論：浮力大小與液體密度有關(guān)。

③進(jìn)一步分析可知：液體的密度越大，物體所受的浮力越_______；

④比較序號(hào)a、b、c的三次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：浮力的大小與物體的重力_______關(guān)。

（3）為了研究猜想3，小明用兩塊相同的橡皮泥分別捏成圓錐體和圓柱體進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)、由此小明得出的結(jié)論是：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)，小珍認(rèn)為這結(jié)論不可靠，主要原因是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華用如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究影響浮力大小的因素。

⑴進(jìn)行甲、乙兩步實(shí)驗(yàn)，小華的目的是_______________;

⑵進(jìn)行乙、丙兩步實(shí)驗(yàn)，小華想驗(yàn)證的猜想是_________；

⑶小華研究浮力大小與深度的關(guān)系時(shí)，根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體下表面所處深度h的關(guān)系的圖象，如圖所示，根據(jù)圖象可以判斷出，此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中浮力的變化情況是先_________后___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案