用電壓表測(cè)出小燈泡兩端的________，用電流表測(cè)出通過(guò)小燈泡的________．根據(jù)________就可以計(jì)算出小燈泡的電阻，這種方法叫伏安法．

電壓    電流    R=
分析：測(cè)量燈泡的電阻是根據(jù)R=，用電壓表測(cè)量燈泡的電壓，用電流表測(cè)量燈泡的電流，可以計(jì)算出燈泡的電阻．電壓表是伏特表，電流表的安培表，這種用伏特表和安培表測(cè)量電阻的方法是伏安法．
解答：
用電壓表測(cè)出小燈泡兩端的電壓，用電流表測(cè)出通過(guò)小燈泡的電流．
根據(jù)R=就可以計(jì)算出小燈泡的電阻，這種方法叫伏安法．
故答案為：電壓；電流；R=．
點(diǎn)評(píng)：（1）掌握伏安法測(cè)量電阻的方法，原理．
（2）公式R=只是計(jì)算電阻的一種方法，電阻大小跟電壓、電流無(wú)關(guān)．掌握電阻大小的影響因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

18、（1）圖中木塊的長(zhǎng)度是
1.90
cm；圖中電能表的示數(shù)是
931.6
kWh

（2）要想測(cè)出小燈泡的功率，需要的器材有
電源，滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)，電流表、電壓表、小燈泡
．
（3）了解到“重力勢(shì)能”知識(shí)的小東同學(xué)，想用身邊的器材（鉛球），來(lái)探究影響重力勢(shì)能大小的因素，其探究程序如下：
①猜想：影響重力勢(shì)能大小的因素可能有：
a、重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)
b、重力勢(shì)能大小可能與物體的高度有關(guān)
②實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè)，細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒，請(qǐng)你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、完成實(shí)驗(yàn)步驟：
A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平；
B、取質(zhì)量為
2kg，3kg
的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；
C、取質(zhì)量為
2㎏，2㎏
的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較．
③通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟
質(zhì)量
有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟
高度
有關(guān)．
④兩盞完全相同的燈L1、L2接在電壓為6V的電源上都能發(fā)光，現(xiàn)要判斷L1、L2的連接方式．（請(qǐng)完成下表）
條件 判斷方法 L1、L2的連接方式
不使用任何儀器 方法一：取下一盞燈，若另一盞燈仍能發(fā)光
并
聯(lián)
方法二：取下一盞燈，若另一盞燈不發(fā)光
串
聯(lián)
給一只電壓表及
若干導(dǎo)線		 方法一：用導(dǎo)線把電壓表并在某盞燈的兩端，
若電壓表示數(shù)是3V
串
聯(lián)
方法二：用導(dǎo)線把電壓表并在某盞燈的兩端，
若電壓表示數(shù)是6V		  
并
聯(lián)
⑤某同學(xué)用如圖所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力．彈簧測(cè)力計(jì)吊著物塊在空氣中稱時(shí)，讀數(shù)為3N；當(dāng)把物塊浸沒(méi)在煤油中稱時(shí)，讀數(shù)為2.5N，此時(shí)物塊受煤油的浮力為
0.5
N．當(dāng)把物塊浸沒(méi)在水中稱時(shí)，讀數(shù)為
小于
2.5N（大于/小于/等于）．由此可得出結(jié)論：浸沒(méi)在液體中的物體所受的浮力跟
液體密度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?玄武區(qū)一模）在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，有兩個(gè)規(guī)格分別為“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑動(dòng)變阻器，電源電壓為6V．

（1）本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格為
“50Ω2A”
“50Ω2A”
的滑動(dòng)變阻器；圖甲中已有部分電路連好，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連完整．
（2）某同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是
把滑動(dòng)變阻器的下面兩接線柱接入電路
把滑動(dòng)變阻器的下面兩接線柱接入電路
．
（3）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，進(jìn)行了多次測(cè)量，其中小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示為
0.24
0.24
A，小燈泡的額定功率為
0.6
0.6
W，實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是
測(cè)量不同電壓下小燈泡的電功率
測(cè)量不同電壓下小燈泡的電功率
．
（4）完成實(shí)驗(yàn)后，小紅還想探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系，她選用兩個(gè)電阻R1、R2（R1≠R2），設(shè)計(jì)的電路圖如圖丙所示：小紅分別用電壓表測(cè)出了R1、R2兩端的電壓．請(qǐng)你判斷：通過(guò)以上操作，她能探究出“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系嗎？
不能
不能
（選填“能”或“不能”），你判斷的依據(jù)是：
無(wú)法控制R1、R2兩端的電壓相同
無(wú)法控制R1、R2兩端的電壓相同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?本溪）如圖甲所示，是小紅設(shè)計(jì)的測(cè)量額定電壓為“3.8V”小燈泡電阻的部分實(shí)驗(yàn)電路，若電源電壓為6V，小燈泡的電阻大約是10Ω，小紅在連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)電壓表0--15V量程損壞，只有0～3V的量程可以使用：

（1）若小紅想測(cè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把電路連接完整．
（2）實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)可供選擇的滑動(dòng)變阻器分別為“5Ω  1A”“10Ω  1A”，為了順利完成實(shí)驗(yàn)，小紅應(yīng)選擇
“10Ω 1A”
“10Ω 1A”
的變阻器最為合適．
（3）dx紅在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的讀數(shù)為
0.3
0.3
A，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
12.7
12.7
Ω．根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)小紅繪制了如圖丙所示的U-I圖象，則
乙
乙
（填“甲”或“乙”）是小燈泡的U-I圖象，原因是
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
．
（4）小紅還想探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系，她設(shè)計(jì)的電路圖如圖丁所示：
①若小紅閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，用電壓表分別測(cè)R1、R2（R1≠R2）兩端的電壓，電壓表并聯(lián)在R1兩端時(shí)有示數(shù)，并聯(lián)在R2兩端時(shí)無(wú)示數(shù)，則此電路發(fā)生故障的原因是
R1斷路
R1斷路
．
②排除故障后，小紅分別用電壓表測(cè)出了R1、R2兩端的電壓，請(qǐng)你猜想：通過(guò)以上操作，她能探究出“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系嗎？
不能
不能
（填“能”或“不能”），你猜想的依據(jù)是
無(wú)法控制R1、R2兩端的電壓相同且無(wú)法改變電流大小
無(wú)法控制R1、R2兩端的電壓相同且無(wú)法改變電流大小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

運(yùn)用如圖a所示的實(shí)驗(yàn)器材做測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)，其中小燈泡標(biāo)有“3.8V”的字樣、燈絲電阻約為10Ω左右．請(qǐng)完成或回答以下兩組問(wèn)題．
第一組問(wèn)題：
（1）補(bǔ)畫(huà)導(dǎo)線，把圖（a）中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路，要求導(dǎo)線不交叉，且滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮；
（2）在連接電路前，應(yīng)先將開(kāi)關(guān)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
，并將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到
A或C
A或C
端；
（3）電路連好后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓為2.5V，這時(shí)小燈泡的亮度
較暗
較暗
（較亮、較暗），為使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片P應(yīng)向
右
右
端移動(dòng)；
（4）小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的指示如圖b，則小燈泡額定功率為
1.216
1.216
W；
（5）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的燈絲電阻為
11.875
11.875
Ω．
第二組問(wèn)題：
（1）某同學(xué)連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，其原因是：
電流表正、負(fù)接線柱接反了
電流表正、負(fù)接線柱接反了
；
（2）若閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有指示，而電壓表指針不動(dòng)，可能的原因是
燈泡短路
燈泡短路
；
（3）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄和有關(guān)計(jì)算如表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓（V） 電流（A） 電功率（W） 額定功率（W）
1 3.0 0.25 0.75 1.07
2 3.8 0.3 1.14
3 4.1 0.32 1.31
從表格設(shè)計(jì)和有關(guān)數(shù)據(jù)看，該同學(xué)所犯的錯(cuò)誤是：
三次所測(cè)功率的平均值是額定功率
三次所測(cè)功率的平均值是額定功率
．
針對(duì)他的錯(cuò)誤，你認(rèn)為正確的結(jié)果是：
在額定電壓下工作時(shí)的功率為額定功率，即1.14W
在額定電壓下工作時(shí)的功率為額定功率，即1.14W
．
（4）若實(shí)驗(yàn)器材中電壓表0～15V的量程不靈，而0～3V的量程正常，電源電壓為6V，在這樣的前提下，要以用什么辦法測(cè)出小燈泡的額定功率？請(qǐng)畫(huà)出這種情況下的實(shí)驗(yàn)電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
1）將電源、兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡用導(dǎo)線按圖所示的電路圖
連接起來(lái)；
2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
4）測(cè)出AC間的電壓．
【討論交流】
（1）小明同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)
不能，電壓表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)
．
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
（2）小明按圖連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)L1兩端的電壓時(shí)發(fā)現(xiàn)：L1、L2燈都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈外，其余都沒(méi)有問(wèn)題，則電路中存在的故障可能是
L1斷路
L1斷路
．
（3）排除故障并改進(jìn)方法后，小明所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．并由此得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在不合理或可以改進(jìn)的地方，請(qǐng)你指出：a
所用燈泡規(guī)格相同，具有特殊性
所用燈泡規(guī)格相同，具有特殊性

b
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少存在偶然性
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少存在偶然性
．

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