13．如圖所示，重力為100N的小車，在大小為80N的平行于斜面向上的拉力F的作用下勻速向上運(yùn)動(dòng)，試用力的圖示法畫出小車受到的重力．

分析 先明確重力的大小、方向、作用點(diǎn)，然后確立標(biāo)度，再按力的圖示的要求畫出這個(gè)力．

解答 解：重力的作用點(diǎn)在重心，方向是豎直向下，小車重力G=100N，設(shè)標(biāo)度為50N，由物體的重心豎直向下畫一條線段，線段的長(zhǎng)表示力的大小，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 畫重力的圖示首先要明確重力的三要素，再確立一定的標(biāo)度，然后從物體的重心開始，沿豎直向下的方向，畫出力的大�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．L1燈規(guī)格為“6V  3W”，L2燈規(guī)格為“3V  3W”，忽略燈絲電阻變化，則下列說法正確的是（　�。�
A．L1與L2燈絲電阻之比為2：1
B．兩燈并聯(lián)，當(dāng)一個(gè)燈正常發(fā)光時(shí)，通過另一個(gè)燈的電流為0.25 A
C．兩燈并聯(lián)在3 V電壓下，燈L1與L2消耗的實(shí)際功率之比為1：4
D．兩燈串聯(lián)，當(dāng)電路中電流為0.5 A時(shí)，燈L1兩端電壓為3 V

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一臺(tái)水泵每小時(shí)可把200m3的水抽到9m高的地方，它每小時(shí)做7.2×107J的功，它的功率是5×103W．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖27中的甲、乙、丙所示．
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功W有用/J 測(cè)力計(jì)拉力F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m 總功
W總/J 		機(jī)械效率η 
 1 20.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 
2 40.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.8% 
340.1 0.41.1 0.5 0.55 72.7%
（1）在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使其勻速豎直向上運(yùn)動(dòng)．
（2）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是0.4J，機(jī)械效率是72.7%
（3）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越高．
（4）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，使動(dòng)滑輪所做的額外功增大（選填“增大”或“減小”），因而．由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪重有關(guān)．

（5）小紅在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上利用圖乙也做了實(shí)驗(yàn)，
①小紅的做法是為了控究滑輪組的機(jī)械效率和拉力大小是否有關(guān)
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率相同（選填“相同”或“不相同”），理由是：有用功、總功都相同．得到的結(jié)論是：若忽略繩重及摩擦，在動(dòng)滑輪重和物重相同的情況下，滑輪組的機(jī)械效率與拉力大小無關(guān)．
（3）小軍也用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
物理量
控制因素		物重
G/N		繩端拉力F/N機(jī)械效率η/%
較小提升速度104.279.4
中等提升速度104.279.4
較大提升速度104.279.4
在小軍的實(shí)驗(yàn)中，你得到的結(jié)論是：機(jī)械效率的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在探究“摩擦力的大小與哪些素因有關(guān)”的活動(dòng)中，小明小組的實(shí)驗(yàn)如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量出每次木塊與水平放置的木板間的滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體所受滑動(dòng)摩擦力的大�。蓤D甲可知木塊此時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力為0.8N．
（2）小明做了4次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表1，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫助他用描點(diǎn)法在方格紙上畫出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系圖．
表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
木塊與砝碼重G（N）4.06.08.010.0
彈簧秤示數(shù)F（N）0.81.21.62.0
表2：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 2 3 
 接觸面情況 木塊和長(zhǎng)木板木塊和棉布 木塊和毛巾 
摩擦力/N  1.2 1.92.8 
（3）小紅用同一塊木塊又做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2，可以得到的結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面積的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平木板面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面積越小，摩擦力越�。∪A認(rèn)為她的結(jié)論不正確，理由是：沒有控制壓力相同．
（5）把一本厚厚的書放在桌面上，用一根橡皮筋拉動(dòng)它勻速前進(jìn)．然后在書和桌面間墊幾只圓柱形的鉛筆，再拉動(dòng)它勻速前進(jìn)．實(shí)驗(yàn)中并沒有使用彈簧測(cè)力計(jì)，而是根據(jù)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度變化，比較摩擦力大�。搶�(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：在壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力小于（大于/等于/大于）滑動(dòng)摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊．被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問題．
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了使鋼球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同．
（3）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是速度相等時(shí)，質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能越大．
（4）此裝置還可以用來探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，還需要的儀器是刻度尺．得出的結(jié)論是在質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，物體的動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．請(qǐng)你給浙西物理量填上適當(dāng)?shù)膯挝�；一枚壹元硬幣的厚度約為2mm；你所在教室的高約為3m；一輛小汽車在高速公路上的正常速度約100km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小明在醫(yī)院看到一種輸液警報(bào)器（如圖甲），當(dāng)管內(nèi)藥液流完后，電鈴發(fā)聲，報(bào)警器內(nèi)部有一可變電阻，當(dāng)輸液管內(nèi)有液體時(shí)，電阻大，無液體時(shí)，電阻小，電路如圖乙所示，則當(dāng) 閉合開關(guān)報(bào)警器工作時(shí)，分析正確的是（　�。�
A．輸完藥液時(shí)，電流表示數(shù)變小
B．輸完藥液時(shí)，電壓表示數(shù)變小
C．輸完藥液時(shí)，電鈴響的原因是其兩端電壓變大，電鈴正常工作
D．未輸完藥液時(shí)，電鈴不響是因?yàn)闆]有電流通過

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同步練習(xí)冊(cè)答案