9．如圖所示是使用溫度計測量液體溫度的操作示意圖，其中正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 使用溫度計測量液體溫度時，要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不要接觸容器底或容器壁．

解答 解：A、溫度計的玻璃泡接觸了燒杯側(cè)壁．故A錯誤；
B、溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，但沒有接觸容器底或容器壁．故B正確；
C、溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部．故C錯誤；
D、溫度計的玻璃泡未與被測液體接觸．故D錯誤．
故選B．

點評 在物理實驗和日常生活中經(jīng)常使用溫度計，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．秸稈焚燒嚴重污染空氣，可將其回收制成秸稈煤．完全燃燒0.2kg的秸稈煤可放出的熱量為4.2×106J；若這些熱量完全被20kg、初溫為20℃的水吸收，可使水溫升高50℃（q秸稈煤=2.1×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg•℃））．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)實物連接圖，畫出相應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗．在劃龍舟比賽活動中，下列說法正確的是（　�。�
A．龍舟船底做成流線型，是為了增大水的阻力
B．龍舟漂浮在水面上時，龍舟所受的浮力大于重力
C．停止劃槳后，龍舟還會繼續(xù)前進一段距離，這是因為龍舟受到水向前的推力作用
D．槳往后劃，龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小慧用如圖甲所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗．

（1）實驗時，小慧將木塊放在水平長木板上，通過彈簧測力計沿水平方向拉動木塊作勻速直線運動．讓木塊作勻速直線運動的目的是：使拉力和摩擦力成為一對平衡力．實驗時，小慧記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示．
序號木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
①木板61.2
②木板81.6
③木板102.0
④木板上鋪棉布61.8
⑤木板上鋪毛巾63.0
（2）分析序號為①②③的三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的數(shù)量關(guān)系式是f=0.2F；如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為①④⑤的三組數(shù)據(jù)進行分析．
（3）小慧在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)，此后木塊開始滑動．分析圖象可知：在這個實驗中，要使木塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；在實驗過程中，如果木塊受到的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C
A．靜止               B．勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動   D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中正確的是（　�。�
A．夜空中的月光是光源
B．影子的形成是因為光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播
C．光總是沿直線傳播的
D．光在透明介質(zhì)中的傳播速度都是3×108m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．三個完全相同的杯子，里面裝滿了水，把質(zhì)量相等的銅塊、鐵塊和鋁塊，分別放入三個杯子，則從杯中溢出水最多的是（　�。�
A．銅塊B．鐵塊C．鋁塊D．溢出水一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀下面這段文字，回答下面的問題．
過山車是一項富有刺激性的娛樂工具．那種風馳電掣、有驚無險的快感令不少人著迷．如果你對物理學感興趣的話，那么在乘坐過山車的過程中不僅能夠體驗到冒險的快感，還有助于理解力學定律．實際上，過山車的運動包含了許多物理學原理，人們在設(shè)計過山車時巧妙地運用了這些原理．如果能親身體驗一下由能量守恒、加速度和力交織在一起產(chǎn)生的效果，那感覺真是妙不可言．這次同物理學打交道不用動腦子，只要收緊你的腹肌，保護好腸胃就行了．當然，如果你受身體條件和心理承受能力的限制，無法親身體驗過山車帶來的種種感受，你不妨站在一旁仔細觀察過山車的運動和乘坐者的反應(yīng)．
在剛剛開始時，過山車的小列車是依靠一個機械裝置的推力推上最高點的，但在第一次下行后，就再也沒有任何裝置為它提供動力了．事實上，從這時起，帶動它沿軌道行駛的唯一的“發(fā)動機”將是重力勢能，即由重力勢能轉(zhuǎn)化為動能、又由動能轉(zhuǎn)化為重力勢能這樣一種不斷轉(zhuǎn)化的過程構(gòu)成的．重力勢能是物體因其所處位置而自身擁有的能量，它是由于物體和地球的引力相互作用而產(chǎn)生的．對過山車來說，它的重力勢能在處于最高點時達到了最大值，也就是當它爬升到“山丘”的頂峰時最大．當過山車開始下降時，它的重力勢能就不斷地減少（因為高度下降了），但能量不會消失，而是轉(zhuǎn)化成了動能，也就是運動的能量．不過，在能量的轉(zhuǎn)化過程中，由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量，從而損耗了少量的機械能（動能和重力勢能）．這就是為什么在設(shè)計中隨后的小山丘比開始時的小山丘略矮一點的原因．
過山車最后一節(jié)小車廂里是過山車贈送給勇敢的乘客最為刺激的禮物．事實上，下降的感受在過山車的尾部車廂最為強烈．因為最后一節(jié)車廂通過最高點時的速度比過山車頭部的車廂要快，這是由于過山車中部的重心最高時，重力勢能最大，而當尾部到達最高點時，重心位置已經(jīng)不在最高位置，已經(jīng)有一部分重力勢能轉(zhuǎn)化為動能了．這樣，乘坐在最后一節(jié)車廂的人就能夠快速地達到和跨越最高點，從而就會產(chǎn)生一種要被拋離的感覺，因為重心正在加速向下運動．尾部車廂的車輪是牢固地扣在軌道上的，否則在到達頂峰附近時，小車廂就可能脫軌飛出去．中前部的車廂情況就不同了，過山車的重心心在“身后”，在短時間內(nèi)，它雖然處在下降的狀態(tài)，但是它要“等待”重心越過高點被重力推動．
根據(jù)以上提供的材料，回答下列問題：
（1）過山車上升階段，其重力勢能增加．（填“增加”、“減少”、“不變”）
（2）過山車在軌道的最低處，運動最快，動能最大，說明物體的動能同速度有關(guān)．
（3）設(shè)計師所設(shè)計的過山車軌道中，過山車依次通過的豎直回環(huán)的高度一次比一次低的原因是在能量的轉(zhuǎn)化過程中，由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量，從而減少了少量的機械能．
（4）在過山車運行起來以后，坐在過山車不同位置的乘客，通過某一豎直回環(huán)的最高點時，乘坐在車尾部（選填“車中部”、“車尾部”）通過時速度最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的情境中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程是（　�。�
A．
  箭離開弓過程		B．
 運動員撐起過程		C．
 運動員下落過程		D．
  杠鈴被舉起過程

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