Question

12．在初中物理的學(xué)習(xí)中，我們曾用斜面做過多次探究實驗．實驗探究一：圖1是利用斜面“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”；實驗探究二：圖2是利用斜面“探究動能大小與啄些因素有關(guān)”．
（1）在上述兩個實驗探究中，有一個操作步驟是相同的，此步驟是讓物體（小車或小球）從斜面的同一高度自由下滑．這一操作的目的是使物體（小車或小球）到達(dá)斜面底端時的速度相同．
（2）實驗探究二中動能的大小是由木塊被推動的距離來顯示的；這兩個實驗中，斜面的作用是：控制實驗時物體到達(dá)水平面的運(yùn)動速度．
（3）通過實驗探究一我們可以推理得出：如果運(yùn)動物體不受力將勻速直線運(yùn)動．
（4）在實驗探究一時，發(fā)現(xiàn)水平面的粗糙程度會影響小車運(yùn)動的距離．水平面越光滑，小車運(yùn)動距離越遠(yuǎn)．在此基礎(chǔ)上通過科學(xué)推理得到（3）的結(jié)論．以下探究中所采用的研究方法與此相同的是③．
 ①通過墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的運(yùn)動；②用磁感線描述磁場；③真空不能傳聲．

Answer 1

分析 （1）利用控制變量法進(jìn)行分析；注意物體從斜面的同一高度滑下時，物體到達(dá)斜面底端的速度相同；
（2）通過小車推動木塊做的功來反映動能的大��；
（3）如果阻力無限小，則物體接近于不受力，將會做勻速直線運(yùn)動；
（4）有不少實驗由于條件限制難以實現(xiàn)，在大量可靠實驗基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法，但得出的某些規(guī)律卻又不能用實驗直接驗證，這種研究方法叫實驗推理法，又稱理想實驗法．

解答 解：（1）利用斜面“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”和利用斜面“探究動能大小與啄些因素有關(guān)”的實驗中，都需要控制小車或小球到達(dá)斜面底端的速度相同，因此這兩個實驗中相同的操作步驟為讓物體（小車或小球）從斜面的同一高度自由下滑；其目的是為了使物體（小車或小球）到達(dá)斜面底端時的速度相同；
（2）動能的大小是由木塊被推動的距離來顯示的；
斜面的作用：控制實驗時物體到達(dá)水平面的運(yùn)動速度；
（3）如果運(yùn)動物體不受力將做勻速直線運(yùn)動；
（4）①分子熱運(yùn)動，肉眼看不見的，在不知不覺中發(fā)生的，研究分子運(yùn)動與溫度的關(guān)系是通過墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象分析得出的；采取的是轉(zhuǎn)換法；
②磁感線是為了描述磁場的方向和強(qiáng)弱而引入的一條條假想的曲線，它實際并不存在，所以磁場用磁感線來描述所采用是模型法；
③真空能否傳聲的探究過程--先實驗：鐘罩內(nèi)的空氣越來越少，聲音越來越低；再推理：如果沒有空氣，在真空狀態(tài)，聲音將無法傳播；采用的是實驗推理法；
因此③的探究方法與本實驗一致．
故答案為：（1）讓物體（小車或小球）從斜面的同一高度自由下滑；使物體（小車或小球）到達(dá)斜面底端時的速度相同；（2）木塊被推動的距離；控制實驗時物體到達(dá)水平面的運(yùn)動速度；（3）勻速直線運(yùn)動；（4）③．

點評 此題是探究阻力對物體運(yùn)動的影響和影響動能大小的因素實驗，由于動能大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，所以實驗中要用控制變量法，同時要掌握轉(zhuǎn)換法在實驗中的應(yīng)用以及探究牛頓第一定律的實驗過程．