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9．用帶負電的輕棒去靠近一個輕質小球，二者互相排斥．則小球的帶電情況是（　�。�
A．一定不帶電B．一定帶正電
C．一定帶負電D．可能帶正電或不帶電

分析 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

解答 解：帶負電的輕棒和小球靠近時，它們互相排斥，說明小球與輕棒帶同種電荷，即一定帶負電．
故選C．

點評 本題考查了電荷間的相互作用，相對比較簡單，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某班級學生在做“驗證光的反射定律”的實驗時，分為A、B、C、D四個小組，其中：A小組得到了實驗數據如表一所示：
表一：
實驗次數入射角反射角
115°15°
230°30°
360°60°
該學習小組同學分析了表一中的相關數據，可以初步驗證：在光的反射現象，反射角等于入射角．
B小組的同學用了相同的實驗器材研究光的反射定律，他們選擇了入射角分別為25°、30°、75°的三條入射光線進行實驗，結果得到的反射角的數據，如表二所示．經檢查，三次實驗中角度的測量值均是正確的，但總結的規(guī)律卻與A小組不同，你認為其中可能的原因是：將反射光線與反射面（或鏡面）的夾角作為反射角．
表二：
實驗次數入射角反射角
125°65°
230°60°
375°15°
C小組同學在做“驗證光的光的反射規(guī)律”時，選了如圖甲所示的實驗器材，他們讓入光線沿EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF，將紙板沿ON向后折，則在紙板上看不到反射光線，如圖乙所示．該組同學在驗證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內．
D小組的同學針對A、B、C三個小組的實驗結果，認為：在驗證光的反射定律的實驗中還不完善，為了完善驗證的，你認為還應該驗證在反射現象中，光路是否是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．夏天從冰箱中拿出冰棒，一會兒后，塑料包裝紙外壁會出現白霜．請解釋白霜是怎樣形成的？吃冰棒感到涼快，說出其中的道理．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，在試管內裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會把木塞沖開，有的同學由這個裝置聯想到內燃機．水蒸氣沖開瓶塞，瓶塞飛出去，在這過程中水蒸氣對瓶塞做功．水蒸氣的內能減小，溫度降低．這個過程相當于內燃機的做功沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設計的實驗裝置如圖甲所示．

（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內加熱，而不是直接用酒精燈加熱，這樣做的好處是使蜂蠟、海波均勻受熱；
（2）將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數時視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），此時溫度計的示數是42℃；如果觀察溫度計示數時以視線A讀數，結果偏大．（選填“偏大”、“偏小”或“正確”）
（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）．第10min海波處于固液共存態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）；
（4）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度升高（選填“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，是教材中的兩個演示實驗．
（1）圖甲中的實驗現象說明：溫度越高，分子運動越劇烈．
（2）圖乙中，橡皮塞從瓶口沖出時，原來透明的瓶內充滿了白霧．說明瓶內的氣體對橡皮塞做了功，其內能減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．（1）甲同學在一根很長鋼管的一端敲擊一下，乙同學在鋼管的另一端將耳朵貼近鋼管可以聽到兩次敲打聲，因為固體傳聲比氣體快，所以首先聽到的聲音是通過鋼管傳播的．
（2）不同的樂器演奏同一首樂曲時，人們可以分辨出它們的聲音，這是因為不同樂器發(fā)出的聲音的音色不同．
（3）學校運動會上，100m賽跑時，裁判員在終點聽到槍聲開始計時，則運動員的成績比正�？s短（填延長或縮短）0.29s．
（4）用超聲波測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經過6s測微儀收到回波，如果海水中聲音的平均速度為1500m/s，則此處深海4500m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示的電路圖中，若要使燈泡L1和L2組成并聯電路，應該只閉合開關S1和S3，如果閉合開關S1和S2，就會導致短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．給體溫計消毒，下列方法中可行的是（　　）
A．放入沸水中煮B．在酒精燈火焰上燒一下
C．用酒精棉花球擦洗D．用干凈的自來水沖洗

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