8． 有一種物質(zhì)在融化過程中溫度隨時間變化的圖象如圖所示，由圖中信息和已學知識可知：這種物質(zhì)是晶體，其熔點是0℃．在熔化后與熔化前相比，比熱容變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），在2～6min內(nèi)，物體的內(nèi)能增加（選填“增加”、“減小”或“不變”）．

分析 （1）晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別：晶體在熔化過程中，溫度不變，內(nèi)能增加；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升．會分析晶體的熔化圖象．知道晶體熔化時的溫度為熔點．
（2）相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度變化慢．

解答 解：由圖知，該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持0℃不變，所以該物質(zhì)為晶體．并且熔點為0℃．
晶體在熔化過程中，不斷吸熱，內(nèi)能增大；
（2）由圖象可見，在0～2min和6～10min升溫相同，這是由于固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容小的緣故；即熔化后與熔化前相比，比熱容將變大．
故答案為：0℃；變大；增加．

點評 此題主要考查了晶體的熔化圖象．要學會從圖象中找出與晶體有關的信息．關鍵是掌握晶體的熔化特點：吸熱但溫度保持不變，但內(nèi)能增加．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖是小李在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的情景，此時光屏上已經(jīng)呈現(xiàn)燭焰清晰的像．
（1）這個成像原理與照相機（選填“放大鏡”“投影儀”“照相機”）相同．
（2）若將凸透鏡換成和它材質(zhì)相同、口徑相同但中間更厚的另一凸透鏡，透鏡、光屏和蠟燭的位置不變，光屏上的像將變模糊．這時需要將光屏向左（選填“左”“右”）移動，光屏上才能重新呈現(xiàn)燭焰清晰的像．
（3）取下光屏，眼睛在光具座的右端向左觀察，能看到A（填正確選項的標號）
A、燭焰縮小的像；   B、燭焰放大的像；   C、一個光斑．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1（1W）、滑動變阻器（50Ω1A），以及符合實驗要求的電表、開關和導線．如圖（甲）是小亮同學沒有連接完整的電路．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（2）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V．要測量小燈泡的額定功率時，應將滑片P向B端移動（選填“A”或“B”）．當小燈泡正常發(fā)光時．電流表示數(shù)如圖（乙）所示．則小燈泡的額定功率是0.5W．此時小燈泡的電阻是12.5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．把同一木塊分別放入水中和酒精中，靜止時的位置如圖所示．該木塊在水中受到的浮力等于在酒精中受到的浮力，下表面受到水的壓強p水與受到酒精的壓強p酒 的關系為p水等于p酒 （選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體的速度S與時間t的關系如圖乙所示，則0～3秒，物體受到的摩擦力為靜摩擦（填靜摩擦、滑動摩擦或滾動摩擦），3～6秒物體受摩擦力大小為4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．做“研究水內(nèi)部壓強大小”的實驗，他的猜想是：影響水內(nèi)部壓強的大小有兩個因素，一個是水深（即圖中的h值），另一個是離水底的距離（即圖中的d值），且h越大，壓強越大；d越小，壓強越小．本實驗是通過觀察U形管中液面高度差的變化而知道壓強大小變化的．根據(jù)學習過的知識，你是否認為水內(nèi)部壓強大小跟水底的距離d有關？
答無關．（選填“有關”“無關”或“不確定”）．如何通過如圖所示的實驗裝置來驗證你的結(jié)論？（寫出操作要點）如圖甲，測出h和d的大小，觀察U形管中液面高度差；將容器中的水倒出一部分，再重新測量，如圖乙，保持h不變，d減小，觀察U形管中液面高度差進行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．（1）如圖（甲）所示，一個同學用水平力F推停在水平地面上的汽車，但沒有推動．推車時水平力F與地面對車的摩擦力f的大小關系是：F=f（選填：“＞”、“=”或“＜”）．
（2）如圖（乙）圓點 A代表汽車，請在圓點A中畫出汽車在水平方向受到的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲所示，小芳在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中：
（1）操作的錯誤是沒有沿水平方向拉木塊．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。�
你認為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力不變．
（3）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學將該實驗改成了如圖乙中所示的實驗裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A．木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動．裝置改進以后的好處是由于不需要木板做勻速直線運動，故便于操作（或由于測力計靜止便于讀數(shù)等）．（寫出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，一重為G的均勻杠桿，可繞O點上下轉(zhuǎn)動，若讓杠桿靜止在圖示位置，請畫出作用在A點的最小作用力及杠桿所受重力的示意圖．

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