Question

18．降落傘在空中滯留時間與什么因素有關(guān)呢？同學(xué)們提出降落傘在空中滯留時間可能與傘的繩長、傘的形狀、傘的面積、傘的總質(zhì)量、傘釋放的高度有關(guān)．同學(xué)為了驗證猜想，認(rèn)真地進(jìn)行了6次試驗，并作了實驗記錄，表格如下：

	降落傘的傘繩長/m	降落傘的形狀	降落傘的傘面面積/m2	降落傘的總質(zhì)量/g	降落傘釋放的高度/m	降落傘滯留的時間/s
1	1	圓形	0.5	20	3	3.67
2	1	圓形	1	20	3	5.82
3	1	圓形	1	30	3	4.91
4	1	正方形	1	20	3	5.82
5	1.5	正方形	1	20	3	5.83
6	1.5	正方形	1	20	6	9.24

根據(jù)表格回答下列問題：
（1）該活動中用到的科學(xué)研究方法是控制變量法
（2）活動中用到的測量工具有：米尺（刻度尺）、停表、天平；
（3）分析2、3兩次實驗數(shù)據(jù)可知在傘的繩長、傘的形狀、傘的面積、傘的總質(zhì)量、傘釋放的高度相同時，傘的質(zhì)量越小，傘在空中滯留的時間越長
（4）要想探究降落傘滯空時間與傘的形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇2和4兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較．
（5）小明同學(xué)選擇1、3組數(shù)據(jù)來驗證猜想，得出的結(jié)論是：降落傘在空中滯留的時間與降落傘的面積有關(guān)．結(jié)論對不對？為什么？

Answer 1

分析 （1）物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題；每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；它是科學(xué)探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一；
（2）根據(jù)要測量的物理量確定測量工具；
（3）（4）（5）根據(jù)控制變量法結(jié)合表中數(shù)據(jù)作答．

解答 解：（1）該活動中用到的科學(xué)研究方法是控制變量法；
（2）測傘的繩長、傘釋放的高度需要米尺（刻度尺）；測降落傘滯留的時間需要停表；
測傘的質(zhì)量需要天平；
（3）比較2、3，降落傘的總質(zhì)量不同而其它因素均相同，因傘的總質(zhì)量越大，滯留時間越大，所以，分析2、3兩次實驗數(shù)據(jù)可知：在傘的繩長、傘的形狀、傘的面積、傘的總質(zhì)量、傘釋放的高度相同時，傘的質(zhì)量越小，傘在空中滯留的時間越長；
（4）要想探究降落傘滯空時間與傘的形狀是否有關(guān)，應(yīng)控制其它因素相同，而只改變傘的形狀，所以，
要想探究降落傘滯空時間與傘的形狀是否有關(guān)，由表中數(shù)據(jù)，應(yīng)選擇2和4兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；
（5）小明同學(xué)選擇1、3組數(shù)據(jù)來驗證猜想，由表格數(shù)據(jù)知，傘的面積和總質(zhì)量都在變化，沒有控制傘的總質(zhì)量一定，不知道傘滯留時間的變化是由哪個因素改變引起的，所以得出：降落傘在空中滯留的時間與降落傘的面積有關(guān)是不對的．
故答案為：（1）控制變量法；
（2）米尺（刻度尺）、停表、天平；
（3）不對；在傘的繩長、傘的形狀、傘的面積、傘的總質(zhì)量、傘釋放的高度相同時，傘的質(zhì)量越小，傘在空中滯留的時間越長．
（4）2和4；
（5）因為降落傘在空中滯留時間與傘的面積和總質(zhì)量都有關(guān)，沒有控制傘的總質(zhì)量一定，不知道傘滯留時間的變化是由哪個因素改變引起的．

點評 本題考查影響降落傘滯留時間的因素的實驗探究，會運用控制變量法分析實驗數(shù)據(jù)是正確解答的關(guān)鍵．