長(zhǎng)方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（  ）

A．木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力

B．木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)相互作用力

C．木箱對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)平衡力

D．地面對(duì)木箱的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)相互作用力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


一邊長(zhǎng)為10cm 的正方體木塊,從距離水平地面3m 的高處由靜止釋放,空氣阻力忽略不計(jì),用壓力傳感器記錄了從木塊撞擊地面開始到最后完全靜止時(shí)的壓力變化情況,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了壓力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像,如圖所示,（g 取10N/kg）求:

（1）木塊下落過程中,重力所做的功；

（2）木塊對(duì)地面的最大壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


兩小滴水銀靠在一起，就變成一大滴水銀，這說明水銀分子間存在　　　　　力，水銀不易被壓縮，這說明分子間存在　　　　　　力。把鴨蛋放在鹽水里放一段時(shí)間，鴨蛋就變咸了，這說明　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明家柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來測(cè)量柑橘的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？

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科目：初中物理 來源： 題型：


英國(guó)物理學(xué)家焦耳經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)研究：電流產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)。得出結(jié)論：電流產(chǎn)生的熱量與               成正比，與導(dǎo)體的電阻成       比，與通電時(shí)間成正比，這就是焦耳定律。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小華暑假去北京玩,出行時(shí)坐地鐵列車。細(xì)心的小華發(fā)現(xiàn)，地鐵站臺(tái)前都有一條安全線，地鐵列車車身線形流暢、優(yōu)美，頭部向前突出頗像子彈頭，車內(nèi)乘客可以通過移動(dòng)電視觀看時(shí)事新聞，在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候，控制室也可以通過廣播和無線電及時(shí)通知乘客，據(jù)小華了解，地鐵2號(hào)線遵循綠色地鐵的發(fā)展理念，列車采用輕量化鋁合金車體設(shè)計(jì)，廣泛采用吸音以及降噪材料，使車輛更輕，更安靜。還采用材料循環(huán)運(yùn)用技術(shù)，整車90﹪的材料均可再生使用，列車剎車時(shí)，仍繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，所減少的能量大部分可以轉(zhuǎn)化為電能。請(qǐng)?zhí)顚懴铝形锢憩F(xiàn)象（摘取原文）應(yīng)用的物理知識(shí)：

⑴、列車剎車時(shí)，仍繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)：         

⑵、地鐵站臺(tái)前都有一條安全線：

⑶、采用吸音以及降噪材料，使車輛更安靜：

⑷、列車采用輕量化鋁合金車體設(shè)計(jì)，使車輛更輕：

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）利用干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮、塑料尺、小磁針，按照示例設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，指出研究或說明的物理問題

    選用的器材

    研究或說明的物理問題

干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮

      物質(zhì)的導(dǎo)電性

（2）小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：

① 這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和_________.　　

② 冰屬于　      　（選填“晶體”或“非晶體”）；

第24題圖
 
③ AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因?yàn)開_______________.

④ 設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了            　J的熱量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）；

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


 4月20日，大黃鴨在廈門海滄湖畔“安家”，如圖所示為大黃鴨漂浮在湖中的情景．它的質(zhì)量約為600kg，海水的密度取1.0×103kg/m3，它受到的浮力為　    　　N，浸在水中的體積約為           m3

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科目：初中物理 來源： 題型：


生活中我們經(jīng)常觀察到“實(shí)像”和“虛像”，請(qǐng)寫出二者的一項(xiàng)區(qū)別：______________；在我們學(xué)過的光學(xué)元件中，能使物體成“虛像”的有： ______________(寫出一種即可)。           

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