9、如圖是“探究二力平衡條件”的裝置,下列說(shuō)法不正確的是(  )
分析:二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力,若大小相等、方向相反、作用在同一條直線上.
解答:解:A、在水平桌面上的木塊受到水平向左的力F1和水平向右的力F2,測(cè)力計(jì)示數(shù)相等,F(xiàn)1和F2也就相等,方向相反,且作用在同一直線上,這兩個(gè)力就是一對(duì)平衡力,木塊就會(huì)處于靜止?fàn)顟B(tài).故A說(shuō)法正確.
B、只在木塊一端用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)時(shí),木塊在由于受到摩擦力的作用,與物體運(yùn)動(dòng)方向相反,使得水平向左的力和水平向右的力相等,方向相反,木塊受到的合力為零,木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).故B說(shuō)法正確.
C、將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,木塊受到的力F1和F2不在一條直線上,木塊受到的不再是一對(duì)平衡力,木塊就不再靜止,木塊就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng).故C說(shuō)法不正確.
D、由C分析可知,木塊受的不是平衡力,木塊就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng).故D說(shuō)法正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):二力平衡是初中物理力學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),平衡力需滿足四個(gè)條件:同物、同線、等大、反向,缺一不可.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將木塊放在
光滑
光滑
(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,然后向兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量
相等
相等
(選填“相等”或“不相等”)時(shí),我們會(huì)觀察到木塊靜止;
(2)若F1和F2大小相等,但它們不在同一直線上.把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度則木塊
不會(huì)
不會(huì)
(選填“會(huì)”或“不會(huì)”) 處在靜止?fàn)顟B(tài).
(3)由實(shí)驗(yàn)可知,作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,并且在同一直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)該實(shí)驗(yàn)用物塊好,還是用小車(chē)好?為什么?
(2)圖中,F(xiàn)1和F2兩個(gè)力都作用在小車(chē)上.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),只有在兩個(gè)力的大小
相等
相等
、方向
相反
相反
時(shí),物體才能靜止.
(3)當(dāng)小車(chē)靜止時(shí),用手把物體在水平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一定的角度,松開(kāi)手后,小車(chē)回轉(zhuǎn)并重新靜止,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)該實(shí)驗(yàn)用物塊好,還是用小車(chē)好?為什么?
(2)圖中,F(xiàn)1和F2兩個(gè)力都作用在小車(chē)上.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),只有在兩個(gè)力的大小______、方向______時(shí),物體才能靜止.
(3)當(dāng)小車(chē)靜止時(shí),用手把物體在水平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一定的角度,松開(kāi)手后,小車(chē)回轉(zhuǎn)并重新靜止,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了什么?

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省大連56中九年級(jí)(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

如圖是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)該實(shí)驗(yàn)用物塊好,還是用小車(chē)好?為什么?
(2)圖中,F(xiàn)1和F2兩個(gè)力都作用在小車(chē)上.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),只有在兩個(gè)力的大小______、方向______時(shí),物體才能靜止.
(3)當(dāng)小車(chē)靜止時(shí),用手把物體在水平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一定的角度,松開(kāi)手后,小車(chē)回轉(zhuǎn)并重新靜止,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了什么?

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