拉彎的弓將箭射出去,撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去,壓彎的跳板將跳水運動員彈起………

(1)這些事例涉及到的共同物理知識是                                   

(2)小明看到跳水運動員被跳板高高彈起,思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題,

并提出猜想一:彈力的大小與形變量有關(guān),

猜想二:彈力的大小與長度有關(guān),

(3)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計、臺鉗來驗證猜想一,用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實驗(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi),鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量表示,鋼鋸片長度用L表示)

請對小明的實驗過程進行評估:                                         

 (4)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如下表:

實驗次數(shù)

形變量x/cm

長度L/cm

彈力F/N

1

2

15

0.48

2

2

20

0.22

3

2

25

0.12

 

 

 

 

 

分析實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:                                            。

 

(1)彈力(其它合理答案亦可)  (2)沒有控制長度不變 

(3)在形變量一定時,長度越長,鋼鋸片彈力越小

解析:拉彎的弓將箭射出去,撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去,壓彎的跳板將跳水運動員彈起………

這些事例涉及到的共同物理知識是彈力。分析實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:在形變量一定時,長度越長,鋼鋸片彈力越小。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、拉彎的弓將箭射出去,撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去,壓彎的跳板將跳水運動員彈起
(1)請你再舉一個類似的事例
打籃球時,籃球會從地面彈起

(2)這些事例涉及到的共同物理知識是
彈力或彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

(3)小明看到跳水運動員被跳板高高彈起,思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題,并提出猜想一:彈力的大小與形變量有關(guān),猜想二:彈力的大小與長度有關(guān),請你提出猜想三:彈力的大小與
彈力的大小與物體的厚度
有關(guān).
(4)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計、臺鉗來驗證猜想一,用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實驗(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi),鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示,鋼鋸片長度用L 表示)
請對小明的實驗過程進行評估
該同學(xué)沒有控制鋼鋸片的長度相同


(5)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 形變量x/cm 長度L/cm 彈力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 0.22
3 2 25 0.12
分析實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論
鋼鋸片在形變量相同時,彈力隨長度的增大而減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?沙坪壩區(qū)模擬)在日常生產(chǎn)和生活中,很多時候都用到了我們所學(xué)的物理知識.在圖中所示的事例中,說法錯誤的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?槐蔭區(qū)二模)同學(xué)們在生活中經(jīng)常會看到這樣一些現(xiàn)象:拉彎的弓將箭射出去;撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去;壓彎的跳板將跳水運動員彈起.

(1)這些事例涉及到的能量轉(zhuǎn)化是
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

(2)小明看到跳水運動員被跳板高高彈起,思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題,并提出
猜想一:彈力的大小可能與彈板的形變量有關(guān),猜想二:彈力的大小可能與彈板的長度有關(guān),
請你提出猜想三:彈力的大小可能與
物體的材料
物體的材料
有關(guān).
(3)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計、臺鉗來驗證猜想一,用同一鋼鋸片按圖從左到右順序做的三次實驗(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi),鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示,鋼鋸片長度用L表示)小明實驗中存在的問題是
沒有控制鋼鋸片的長度相同
沒有控制鋼鋸片的長度相同

(4)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 形變量x/cm 長度L/cm 彈力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 0.22
3 2 25 0.12
分析實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
鋼鋸片在形變量相同時,彈力隨長度的增大而減小
鋼鋸片在形變量相同時,彈力隨長度的增大而減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

刮臺風時,空氣高速流動,屋外氣壓減小,某同學(xué)家棚屋的屋頂被掀翻,下列現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與此相同的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

拉彎的弓將箭射出去,撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去,壓彎的跳板將跳水運動員彈起…
(1)這些事例涉及到的共同物理知識是
彈力
彈力

(2)小明看到跳水運動員被跳板高高彈起,思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題,并提出猜想一:彈力的大小與形變量有關(guān),猜想二:彈力的大小與長度有關(guān),
(3)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計、臺鉗來驗證猜想一,用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實驗(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi),鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示,鋼鋸片長度用L表示)

請對小明的實驗過程進行評估:
沒有控制長度不變
沒有控制長度不變

(4)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 形變量x/cm 長度L/cm 彈力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 0.22
3 2 25 0.12
分析實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
在形變量一定時,長度越長,鋼鋸片彈力越小
在形變量一定時,長度越長,鋼鋸片彈力越小

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