(2017·哈爾濱)如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因_____而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的______(選填“音調”“響度”或“音色”)不同。

振動 響度 【解析】試題分析：用鐘錘敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由于編鐘振動產生的，用大小不同的力敲擊編鐘，編鐘振動的幅度不同，產生的響度不同，輕敲，響度小，重敲，響度大。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理第十二章 機械能與內能 提高練習 題型：單選題

兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如下圖所示。根據(jù)圖線可知（ ）

A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C. 加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D. 加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

A 【解析】試題分析：“兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體”說明兩液體的質量相等；“用同一熱源分別加熱，”則在相同的時間內，吸收的熱量相同。我們控制加熱的時間相同，（即吸收的熱量相同）發(fā)現(xiàn)，乙液體的溫度變化高，根據(jù)比熱容的公式，在質量、吸收的熱量相同時，比熱容和溫度變化成反比。則乙液體的比熱容小，甲比熱容大。答案為A。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級下冊物理第12章簡單機械單元檢測題 題型：填空題

從力臂的定義上看，力臂是由________和_________共同決定的，它包含了力的兩個要素．

力的方向 力的作用點 【解析】力臂是指從支點到力的作用線的距離，由定義可知：力的方向和力的作用點影響力臂的大小。

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科目：初中物理 來源：2016屆哈爾濱物理中考試卷 題型：實驗題

如圖是同學們探究“影響滑輪組機械效率因素”的實驗裝置，請完成以下問題：（忽略摩擦及繩重）

(l) 實驗中用到的測量工具除刻度尺外還有什么_____？

(2) 下表記錄了實驗中的部分數(shù)據(jù)，請算出第4次實驗中的機械效率______．（只寫出計算結果）

(3) 分析1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，你認為他們可以探究滑輪組機械效率與什么因素的具體關系_____？ 并寫出你這樣認為的理由_____．

彈簧測力計 80.0% 可以探究滑輪組機械效率與所提升物體重力的關系 理由：由表格可知 可知：動滑輪重一定時，滑輪組所提升的物體越重機械效率越高，所以這樣認為． 【解析】（1））實驗中，需要測量鉤碼重和動滑輪重，故還需用到的測量工具是彈簧測力計；（2）由表格數(shù)據(jù)可知，第4次實驗時，G鉤=4N，G動=1N； 由于忽略摩擦及繩重，所以滑輪組的機械效率： η======80.0%...

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科目：初中物理 來源：2016屆哈爾濱物理中考試卷 題型：填空題

如圖是小明探究“影響電流熱效應因素”的部分實驗裝置圖，通電一段時間后，兩段完全相同的液柱從同一高度上升到圖示位置，可知電阻_____產生熱量多，由此可以說明：____________

．

R1 當電流和通電時間相同時，電阻較大的R1比電阻較小的R2產生的熱量多 【解析】由圖可知，裝有R1的玻璃瓶中玻璃管中的液柱上升高些，即Q1Q2 ;兩電阻絲R1R2串聯(lián)，且R1R2所以通過兩電阻的電流和通電時間相同，由此可說明當電流和通電時間相同，電阻越大，產生的熱量越多。

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科目：初中物理 來源：2016屆哈爾濱物理中考試卷 題型：單選題

下列實驗中用來研究電磁感應現(xiàn)象的是( )

A. B. C. D.

D 【解析】A裝置是用來研究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系的實驗；B電路中有電流，通電線圈或導體在磁場中受到力的作用而運動，是電動機的工作原理；C是奧斯特實驗，小磁針發(fā)生偏轉說明通電導體周圍存在磁場；D閉合開關，金屬棒前后切割磁感線運動時，電路中會產生電流，故是電磁感應實驗裝置。

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科目：初中物理 來源：2016屆哈爾濱物理中考試卷 題型：單選題

下列圖中屬于光的反射現(xiàn)象的是( )

A. B. C. D.

D 【解析】A、用放大鏡看文字時，文字變大了，屬于凸透鏡成像，是由于光的折射形成的，故A與題意不符；B、從水中魚上反射的光從水中斜射入空氣中時，發(fā)生折射，折射光線遠離法線，當小貓逆著折射光線的方向看時，看到的是魚的虛像，比實際位置偏高，所以小貓叉魚時應對準魚的下方叉才可以叉到魚，故B與題意不符；C、手影中影子的形成說明光是沿直線傳播的，由于光的直線傳播，被物體擋住后，物體后面就會呈現(xiàn)出陰影區(qū)...

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科目：初中物理 來源：新人教版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》單元測試卷（6） 題型：填空題

為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：_____．小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：_____．

發(fā)聲的物體在振動 在桌面上撒一些紙屑 【解析】發(fā)聲的物體在振動。 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體，可以用紙屑的跳動將桌面的振動放大，物理學上常用這種“轉換法”來進行實驗。

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理第15章《電功和電熱》單元鞏固練習 題型：計算題

如圖所示的電路，電源電壓保持不變，定值電阻R1的阻值為20Ω.閉合開關，調節(jié)滑動變阻器R2接入電路的電阻，當滑片P從一端移動到另一端時，電流表的示數(shù)變化范圍為0. 1～0. 5 A.求:

(1)電源電壓;

(2)滑動變阻器R2的最大阻值;

(3)通過計算說明滑動變阻器接入電路的電阻為多大時，它的功率最大，并求出最大功率.

(1)10V； (2)80Ω；(3)1.25W 【解析】(1)當滑片位于左端時,電路為R1的簡單電路,電流表測電路中的電流, 此時電路中的電流最大,即, 由可得,電源的電壓: (2)當滑片位于右端時,接入電路中的電阻最大,電流表測電路中的電流, 此時電路中的電流最小,即 電路中的總電阻: , 因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和, 所以,滑動變阻器R...

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