如圖所示,工人通過滑輪組使重600N的箱子以0.4m/s 的速度從地面提升到12m高的平臺上,若工人吊起箱子過程中做的額外功是1800J.求:
(1)滑輪組的機(jī)械效率是多大?
(2)工人吊起箱子的過程中所用的拉力是多少?
(3)工人做功的功率為多少?
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下列生活的情景中,通過做功來改變物體內(nèi)能的是
A.金屬湯勺放在熱湯中,溫度升高 B.冬季人們常用熱水袋取暖
C.食品放在冰箱中,溫度降低 D.鐵絲被反復(fù)彎折,彎折處發(fā)熱
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利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。
將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB(mA<mB)。
(1)如圖甲、乙所示,同時釋放A、B,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的 無關(guān)。
(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論:
。
(3)圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度 (選填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時的速度。
(4)如圖乙、丙所示,丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論: 。
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某同學(xué)在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時,利用所示電路,在a、b兩點間分別接入定值電阻R1,R2,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器測得了多組數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了兩個電阻的U-I關(guān)系圖像,如圖所示,若將R1,R2組成并聯(lián)電路,當(dāng)通過R1的電流為1A時,通過R2的電流為
A.0.5? B.1? C.2? D.3?
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如圖所示電路,電源電壓不變,電燈L 標(biāo)有“6V 1.2W”字樣。當(dāng)開關(guān)S1 、S2 均閉合時,電燈L 恰能正常發(fā)光,電流表示數(shù)為0.5A。則:⑴ 電動機(jī)兩端電壓為 V,通過電動機(jī)的電流為 A。⑵ 通電1min 電路消耗電能 J。
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按圖示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗,所用器材有:標(biāo)“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0?0.6A、0?3A)、電壓表(量程為0?3V、0?15V)、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
電壓表的示數(shù) | 電流表的示數(shù) I/A | 小電燈的功率 P/W |
2.0 | 0.20 | |
2.5 | 0.22 | |
3.0 | 0.25 | |
3.8 | 0.30 | |
4.5 | 0.32 |
(1)某學(xué)生在實驗時,把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關(guān)后會造成 (填選項字母) A.電流表燒壞 B、電壓表燒壞 C.小電燈燒壞 D、小電燈不亮
(2)另一學(xué)生按圖連接電路后,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路故障是: ,排除該故障換用新元件后,閉合開關(guān)時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是:
(3)小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入上表.
①通過上表數(shù)據(jù),可算得小電燈的額定功率為 W,還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是: ;
②當(dāng)小電燈正常工作時,連入電路的滑動變阻器的阻值為 Ω
③將兩個這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V電源的兩端,兩燈消粍的總功率為 W.
(4)若電壓表的0?15V量程已損壞,只能使用0?3V量程,其它器材不變,如何測出小電燈的額定功率?
①在虛線框中畫出測量電路圖;
②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓,為保證實驗時你所設(shè)計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數(shù)據(jù),估算滑動變阻器接入電路的阻值范應(yīng)為 Ω~ Ω。
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如圖15所示,將一只手放在桌面上,第一次輕輕地滑動,第二次用力下壓再滑動,兩次滑動,手有什么不同的感覺?請說出你的一種感覺,并用所學(xué)的物理知識解釋其中的道理。
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