11.下列說法錯誤的是(  )
A.一切正在發(fā)聲的物體一定都在振動
B.正在振動的物體并不一定發(fā)聲
C.木魚的聲音不是由振動產(chǎn)生的
D.聲音在固體中比在液體和空氣中傳播得快

分析 (1)一切聲音都是物體振動產(chǎn)生的;
(2)聲音傳播需要介質(zhì),一般情況下,固體的傳聲速度比液體快,液體傳聲速度比氣體快.

解答 解:A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的,故一切正在發(fā)聲的物體一定都在振動,故A正確;
B、聲音是由物體振動產(chǎn)生的,正在振動的物體一定發(fā)聲,但我們不一定能聽到,故B錯誤;
C、一切聲音都是物體振動產(chǎn)生的,木魚的聲音也是由振動產(chǎn)生的,故C錯誤;
D、一般情況下,固體的傳聲速度比液體快,液體傳聲速度比氣體快,但不是絕對的,故D錯誤;
故選BCD.

點(diǎn)評 知道并理解聲音的產(chǎn)生和傳播的相關(guān)知識是解決該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.一支步槍槍膛長80cm,火藥爆炸時產(chǎn)生的高壓氣體對子彈的平均推力是2000N,子彈離開槍口在空中飛行40m后落在地上,則高壓氣體對子彈做的功是( 。
A.1.6×103JB.1.6×105JC.1.6×104JD.8×104J

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.日常生活中常說的“低聲細(xì)語”和“引吭高歌”這里的“高”和“低”是指(  )
A.響度的大小B.音調(diào)的高低C.音色的好壞D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.在如圖所示電路中,能用開關(guān)S控制L1的有( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.填寫運(yùn)動狀態(tài)并回答后面的問題.
參照物研究物體運(yùn)動狀態(tài)
電梯乘客
電梯地面
乘客地面
乘客電梯
結(jié)論:運(yùn)動和靜止是相對的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.星期天,小明正在家中專心地做作業(yè),一墻之隔的鄰居正在引吭高歌干擾他的學(xué)習(xí),小明采取下措施:
A.趕快把門窗關(guān)緊
B.用棉花塞住耳朵
C.將門窗打開,讓空氣流動加快
D.提醒他你正在學(xué)習(xí),請他壓低音量
請你幫小明判斷一下,哪些措施是可行的?并動手實驗一下.ABD.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.用某鍋爐燒水,水的質(zhì)量是50千克,現(xiàn)把水從20℃到燒開水吸收的熱量為1.68×107J,若這些熱量完全由熱值為3.0×107J/kg的焦炭來提供,則需要0.56千克的焦炭.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.轉(zhuǎn)速為1800r/min的四沖程內(nèi)燃機(jī),每秒鐘做功15次.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.測火車速度:
提出問題:國慶節(jié)期間,小芳和同學(xué)們乘火車從襄樊回重慶,當(dāng)火車行至襄渝鐵路大巴山冷水隧道前一段平直軌道時,小芳對其他同學(xué)說:“我們能否用手邊的器材估測火車的速度?”
進(jìn)行實驗:許多同學(xué)參加了測量,他們各自的做法如下:
(1)小芳聽到列車上廣播:“前方S=3km便是大巴山冷水隧道.”恰好此時火車鳴笛,小芳測得經(jīng)t秒后聽到從大巴山反射來的回聲后說:“我已能算出火車的速度.”
(2)坐在窗旁的小軍不動聲色,看著窗外每隔S=100m的電線桿,并數(shù)著自己脈搏跳動的次數(shù),數(shù)出每通過兩根電線桿時自己脈搏跳動了N次,小軍突然宣布:“我已測出火車的速度.”設(shè)小軍自己平時每分鐘脈搏跳動n次.
(3)小強(qiáng)跑到列車駕駛室,回來后笑著說:“我已知道了火車的速度.”
(4)小慧看著自己的手表,問了一下乘務(wù)員每根鐵軌長L,數(shù)出t秒內(nèi)鐵軌響了N次,小慧說自己的方法可以測火車的速度.
實驗方法交流:小芳測量速度的表達(dá)式v=$\frac{2S-{v}_{聲}t}{t}$;
小軍的測量速度的表達(dá)式:v=$\frac{nS}{60N}$;
小強(qiáng)的測量方法是觀察列車上的速度計的示數(shù)知道列車的速度的;
小慧的測量方法是鐵軌響了N次,表示走過的路程為s=(N-1)L,再用公式v=$\frac{S}{t}$=$\frac{(N-1)L}{t}$計算出列車的速度.

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同步練習(xí)冊答案