分析 (1)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,即觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化大,則在同質(zhì)量吸收相同熱量的條件下,比熱容小的液體溫度變化大;
(2)電流通過(guò)電阻絲做功,消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,產(chǎn)生的熱量被煤油吸收,煤油吸收熱量的多少我們直接看不到,但煤油吸收熱量溫度升高,本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量多少;實(shí)驗(yàn)中將電阻絲產(chǎn)生熱量的多少轉(zhuǎn)換為溫度計(jì)示數(shù)的變化.轉(zhuǎn)換法在物理實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用非常廣泛;
(3)要研究電熱與電流的關(guān)系,必須保持電阻和通電時(shí)間相同,改變通過(guò)電熱絲的電流,比較產(chǎn)生熱量多少與電流大小的關(guān)系.
(4)已知兩個(gè)相同的燒瓶中加入初溫均為t0、質(zhì)量相等的水和煤油,通電一段時(shí)間,因?yàn)殡姛峤z的阻值、電流通電時(shí)間都相同,所以煤油和水獲得的熱量相同,據(jù)此列出等量關(guān)系式求解煤油的比熱容.
解答 解:(1)若將燒瓶中裝有水,則由Q=cm△t可知:在相同質(zhì)量的水和煤油中,吸收的相同的熱量時(shí),由于水的比熱容大,溫度升高的度數(shù)少,溫度計(jì)的示數(shù)變化不明顯;
(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)溫度計(jì)升高的示數(shù)來(lái)判斷產(chǎn)生熱量的多少,這種方法叫 轉(zhuǎn)換法.以上(圖甲)裝置是為了探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 通過(guò)導(dǎo)體的電流大小的關(guān)系.
(3)要研究電熱與電流的關(guān)系,必須移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,比較通電時(shí)間相同時(shí),甲(乙)燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化.
(4)在圖2中,兩只燒瓶中的電熱絲阻值相同,通過(guò)的電流相同,通電時(shí)間相同,所以水和煤油得到的熱量相同,即
Q水=Q煤油
c水m(t水-t0)=c煤油m(t煤油-t0)
所以煤油的比熱容為c煤油=$\frac{{c}_{水}({t}_{水}-{t}_{0})}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$.
故答案為:
(1)水的比熱容大;
(2)示數(shù)的變化;電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少;轉(zhuǎn)換;通過(guò)導(dǎo)體的電流大;
(3)改變滑動(dòng)變阻器的阻值;
(4)$\frac{{c}_{水}({t}_{水}-{t}_{0})}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)焦耳定律的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)控制變量法、轉(zhuǎn)化法的掌握和應(yīng)用,以及學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的能力;控制變量法為物理實(shí)驗(yàn)中的常用方法,應(yīng)重點(diǎn)掌握.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 前2s內(nèi),小喬跑得較快 | |
D. | 全程中,兩人跑步的平均速度均為5m/s |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電源電壓為20V | |
B. | 只閉合S1,S2時(shí),為了保護(hù)元件的安全,滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值范圍是16Ω~100Ω | |
C. | 只閉合S1,S2時(shí),燈泡的最小功率為0.375W | |
D. | R2的阻值為16Ω |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電飯煲 | B. | 電鈴 | C. | 電動(dòng)機(jī) | D. | 發(fā)電機(jī) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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