13.某精密電子儀器中為了便于調(diào)節(jié)電路中的電流,其調(diào)節(jié)部分使用了兩個滑動變阻器,如圖所示.已知這兩個滑動變阻器是分別用不同的電阻絲在相同的絕緣磁管上制成的,其中R1的總電阻是200Ω,R2的總電阻5000Ω,開始時兩變阻器都處于最大阻值.下面的幾種方法中,能夠既快又準(zhǔn)確地使電流表指針指到要求位置的是( 。
A.先調(diào)節(jié)R1,使電流表指針指到要求位置附近,再調(diào)節(jié)R2
B.先調(diào)節(jié)R2,使電流表指針指到要求位置附近,再調(diào)節(jié)R1
C.同時調(diào)節(jié)R1、R2,使電流表指針指到要求位置
D.交替、反復(fù)調(diào)節(jié)R1和R2,使電流表指針指到要求位置

分析 由歐姆定律可知,I=$\frac{U}{R}$,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器阻值的大小可以改變電路中的電流.但由于電路圖中有兩個滑動變阻器串聯(lián),使得調(diào)節(jié)起來增加難度.但我們首先要把選項C和D排除,因?yàn)橥瑫r或交替調(diào)節(jié)兩個變阻器有些盲目.在先調(diào)節(jié)哪個變阻器的問題上,需要考慮電阻越大,對電流的影響也越大,在電流值沒有達(dá)到要求附近時,應(yīng)該先調(diào)節(jié)大電阻,這樣比較快速,但電流接近要求值時,改為調(diào)節(jié)小電阻則更容易精確操作.

解答 解:由題意可知,R2比R1大很多(R2>>R1),線路中電流I=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$.調(diào)節(jié)R2阻值變化大,對電流影響大,所以要快速將電路中的電流調(diào)到要求位置,應(yīng)先調(diào)節(jié)大電阻R2,當(dāng)電流表的指針到達(dá)要求位置附近時,若再調(diào)節(jié)R2使指針達(dá)到準(zhǔn)確位置就很困難,因?yàn)橹灰蠷2很小的調(diào)節(jié),就會引起阻值很大的變化,電流I就有大的改變.所以此時要調(diào)節(jié)小電阻R1,因?yàn)樗鼘﹄娏鞯挠绊戄^小,能使指針準(zhǔn)確地達(dá)到要求位置.故ACD錯誤,B正確.
故選B.

點(diǎn)評 兩個變阻器串聯(lián)起來使用,學(xué)生接觸的比較少,有新意的同時又增加了難度.不過在生活中我們會經(jīng)常用到這樣使用的變阻器,例如:收音機(jī)調(diào)臺功能上的粗調(diào)和微調(diào)等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.阿基米德原理告訴我們:“浸入液體里的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于它排開的液體受到的重力”.
小剛在學(xué)習(xí)了該原理后思考:物體受到浮力的大小難道只跟物體排開液體的重力大小有關(guān)嗎?于是他猜想:物體受到的浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,他選取了兩塊體積和形狀都相同的實(shí)心銅塊和鐵塊進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)如果要驗(yàn)證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān),小剛應(yīng)該選取圖中的ABDE等步驟進(jìn)行對比.小剛已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度,那么根據(jù)他所選擇的幾個圖中彈簧測力計的示數(shù)可以知道銅塊所受到的浮力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)鐵塊所受到的浮力.由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)小剛根據(jù)圖中B、C、D三步進(jìn)行對比分析,發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加,物體所受到的浮力在變大,于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關(guān)的結(jié)論.你認(rèn)為小剛的結(jié)論是錯誤的(選填“正確”、“錯誤”),原因是:過程不完整,沒有探究物體浸沒后受到浮力與深度的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.蘋果浮在水面,梨子沉在水底:小明向水中加一些鹽,待食鹽完全溶解,此時他發(fā)現(xiàn)蘋果仍然浮在水面,而梨子仍然沉在水底,則下列敘述何者正確(  )
A.蘋果和梨子所受浮力都增加
B.蘋果和梨子所受浮力都不變
C.蘋果所受浮力減小,而梨子所受到的浮力不變
D.蘋果所受浮力不變,而梨子所受到的浮力增加

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.周末放學(xué)后,小強(qiáng)乘坐客車回家,在行駛的客車上以小強(qiáng)為參照物,則客車是靜止.駕駛員和前排乘客必須使用安全帶,是由于快速行駛的汽車,一旦發(fā)生碰撞,車身就停止運(yùn)動,而乘客由于慣性會繼續(xù)向前運(yùn)動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.早上喝牛奶,是學(xué)校營養(yǎng)餐提供給學(xué)生補(bǔ)充能量的主要方式,當(dāng)250ml的一盒牛奶喝了一半后其牛奶的密度不發(fā)生變化(選填“質(zhì)量”或“體積”、“密度”),如果牛奶的密度近似于水的密度,則這盒牛奶的質(zhì)量是0.25kg.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度.若不計繩重及摩擦,下列說法正確的是( 。
A.繩子受的拉力F1和F2大小相等,滑輪組的機(jī)械效率不同
B.繩子受的拉力F1和F2大小相等,滑輪組的機(jī)械效率相同
C.繩子受的拉力F1和F2大小不相等,滑輪組的機(jī)械效率不同
D.繩子受的拉力F1和F2大小不相等,滑輪組的機(jī)械效率相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖是三種儀器的測量情形,請你回答下列問題:

(1)圖甲中物體的長度為1.75cm;
(2)乙圖中停表所示的時間為5min37.5s;
(3)把天平放在水平臺上,調(diào)節(jié)橫梁平衡后如圖丙所示,請指出操作中的一處錯誤:沒有將游碼撥到0刻線處,就調(diào)節(jié)平衡了.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的困素”進(jìn)行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個砝碼;丙圖把小桌翻過來,桌面朝下并在它上面放一個砝碼.通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果.
(1)同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
(2)通過實(shí)驗(yàn),觀察比較圖甲和圖乙的情況可以得到的結(jié)論是:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)探究壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的關(guān)系時,用到的科學(xué)研究方法是控制變量法(選填:轉(zhuǎn)換法、控制變量法、等效替代法).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.在人類探索宇宙的歷程中,古希臘大文學(xué)家托勒玫提出了以地球?yàn)橛钪嬷行牡牡匦恼f.1400多年后,波蘭天文學(xué)家哥自尼創(chuàng)立日心說,向人們描繪了一個全新的宇宙.此后,物理學(xué)家牛頓創(chuàng)立的萬有引力理論,則使人們能用統(tǒng)一的理論來認(rèn)識大體運(yùn)動.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案