【題目】在探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明剛開始拉木塊時(shí),他的水平拉力逐漸增大,但木塊仍靜止,木塊所受的摩擦力_____(選填“變大”“變小”或“不變”);
(2)小明完成了探究過程,比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:_____;
(3)小明把木塊沿豎直方向截掉一部分后,繼續(xù)圖甲的操作,測得摩擦力減小,由此得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他探究過程中存在的問題是_____,改進(jìn)方法是_____。(木塊各表面粗糙程度不同)
【答案】變大 壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大 沒有控制壓力不變 將截掉的部分疊放在上面
【解析】
由題意可知,本題考查了探究“滑動摩擦力的大小和哪些因素在關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。可以根據(jù)“影響滑動摩力大小的兩個因素”以及“控制變量法”進(jìn)行分析判斷。
(1)[1]拉木塊時(shí)木塊靜止,木塊處于受力平衡狀態(tài),其受到的摩擦力和水平拉力大小相等。此過程中由于拉力在逐漸增大,故木塊受到的摩擦力也在變大。
(2)[2]甲乙圖中木板和桌面的接觸面的粗糙程度完全相同,但木板對桌面的壓力不同,故探究的是摩擦力的大小和物體間壓力的關(guān)系。得到的結(jié)論是,在接觸面粗糙程度完全相同的情況下,物體間的摩擦力會隨著壓力的增大而增大。
(3)[3]探究滑動摩擦力和接觸面積的關(guān)系,必須要保證對比實(shí)驗(yàn)中其它因素完全一致,但木塊截掉一部分后,其對桌面的壓力也發(fā)生了變化,其方法是錯誤的。
[4]根據(jù)探制變量法,要探究摩察力和接觸面的關(guān)系,需保證其它因素(壓力、接觸面的粗糙程度)完全一致,我們可將截掉的木塊疊放在剩下木塊上面,就樣就能滿足控制變量法的要求。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面的高度的變化反映密閉空氣溫度的變化,下列說法正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系
B.將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的,可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
C.該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反映電阻絲放出熱量多少的
D.通電一段時(shí)間后,左側(cè)電阻絲產(chǎn)生的熱量比右側(cè)電阻絲產(chǎn)生的熱量多
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示.
(1)當(dāng)物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時(shí),我們說該物體處于 ,它受到的力是相互平衡的.
(2)這兩個實(shí)驗(yàn)裝置中,你認(rèn)為裝置 乙 (選填“甲”或“乙”)更科學(xué),你的理由是 .
(3)在裝置乙中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀.這說明兩個力必須作用在同一 (選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡.
(4)在裝置乙中,如果只在右邊的盤子里再加一個砝碼,小車將會向 (選填“左”或“右”)加速運(yùn)動,此時(shí)所受的力 (選填“是”、“不是”)平衡力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小東按圖中所示的電路探究“電流跟電壓的關(guān)系”。他利用兩節(jié)新干電池與規(guī)格適當(dāng)?shù)幕瑒幼冏杵鞔?lián)組成可調(diào)電源。
(1)請將如圖所示的實(shí)物電路補(bǔ)充完整。要求:變阻器滑片 P 向右移動時(shí),電流表示數(shù)增大。
(______)
(2)實(shí)驗(yàn)中,多次改變滑動變阻器連入電路中的電阻值,分別測出通過電阻 R 的電流和對應(yīng)的電壓值。如下表。
電壓 U/V | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流 I/A | 0.1 | 0.2 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
①可調(diào)電源在實(shí)驗(yàn)中的作用是:_____。
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論:_____。
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,他還想測量小燈泡的額定功率。于是,他斷開開關(guān),將圖中的電阻R 換成一個額定電壓為 3.8V,電阻大約 10Ω的燈泡,小東接下來的操作應(yīng)該是:_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用圖甲的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了I—圖像,如圖乙,由圖可知( 。
A.定值電阻兩端電壓控制為2V不變
B.當(dāng)電流為0.2A時(shí),電阻R為0.1Ω
C.當(dāng)滑片向右移時(shí),電壓表數(shù)變大
D.當(dāng)電流分別為0.25A和0.5A時(shí),接入電路的導(dǎo)體的電阻之比為1:2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2020年3月8日,國際乒聯(lián)卡塔爾公開賽中,國乒以總成績4冠1亞完美收官。值得一提的是,賽前馬龍召集所有參賽隊(duì)員討論,大家一致決定將卡塔爾賽獲得的全部獎金,捐獻(xiàn)給武漢抗疫前線。如圖所示為樊振東參賽時(shí)的情景,下列說法中正確的是( 。
A.抽球時(shí),球拍對球的力大于球?qū)η蚺牡牧?/span>
B.乒乓球減速向上運(yùn)動時(shí),重力勢能增大
C.球拍將球擊出時(shí),沒有改變乒乓球的運(yùn)動狀態(tài)
D.乒乓球在空中運(yùn)動過程中不受任何作用力
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【題目】小明所在的物理實(shí)驗(yàn)小組在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。
(1)如圖甲所示為小明連接的部分電路圖,請用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖連接完整(要求滑片向左移動時(shí),電流表示數(shù)變大);
(___________)
(2)正確連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,于是小明用一完好的電壓表進(jìn)行電路故障檢測,把電壓表并聯(lián)在某電路元件兩端,測量結(jié)果如表所示,則電路發(fā)生的故障可能是____________;
測試元件 | 燈泡 | 開關(guān) |
電壓表示數(shù)情況 | 無示數(shù) | 有示數(shù) |
(3)閉合開關(guān),移動滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)為2.2V,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器滑片P向____________(選填“A”或“B”)端移動,直至電壓表的示數(shù)為2.5V。小明移動滑片P記下多組對應(yīng) 電壓表和電流表的示數(shù),繪制成圖乙所示的I-U圖像,根據(jù)信息可算出小燈泡的額定功率是_________W。
(4)同組的小華在實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞,為了測出該小燈泡的額定功率,小華在實(shí)驗(yàn)室選了一個10Ω的電阻R0和一個單刀雙擲開關(guān),設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖(電源電壓為6V且保持不變)。實(shí)驗(yàn)步驟如下,請幫他補(bǔ)充完整:
①閉合開關(guān)S,S1接b,調(diào)節(jié)滑動變阻器R使電壓表的示數(shù)為2.5V;
②_________________________________,讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為U;
則小燈泡額定功率P額= ____________(用已知量和測量量表示)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小華設(shè)計(jì)了一種輸液提示器,在護(hù)士站能觀察到藥液量的變化。關(guān)于這個裝置,下列說法中錯誤的是( )
A.可用電流表替換電壓表
B.使用橡膠棒的原因是它是絕緣體
C.當(dāng)藥液袋中液體減少時(shí),燈泡變亮
D.燈泡有保護(hù)電路的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將盛有適量水的容器放在水平地面上,用彈簧測力計(jì)將系有細(xì)線的鐵塊浸沒在水中處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F,如圖所示:
(1)若細(xì)線突然斷了,鐵塊沉到容器底部靜止,此時(shí)地面受到的壓力和原來相比_________(選填“不變”、“變小”或“變大”);
(2)已知月球?qū)ξ矬w的引力是地球?qū)ν粋物體引力的,若在月球上做此實(shí)驗(yàn),將容器放在月面上,實(shí)驗(yàn)情況仍如圖所示,當(dāng)鐵塊處于靜止時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)_______(選填“等于零”、“等于”或“等于”)。
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