3.某同學(xué)在用托盤天平測物體質(zhì)量時(shí),已將天平調(diào)好,估計(jì)物體質(zhì)量約20克,將物體和砝碼分別放入左、右盤中時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向左側(cè),這應(yīng)該(  )
A.減少砝碼B.增加砝碼
C.調(diào)節(jié)橫梁右端平衡螺母向左移D.調(diào)節(jié)橫梁右端平衡螺母向右移

分析 在調(diào)節(jié)過程中如果天平出現(xiàn)不平衡,應(yīng)通過調(diào)節(jié)平衡螺母來使其平衡,如果是在稱量過程中出現(xiàn)不平衡則應(yīng)通過增減砝碼和移動(dòng)游碼來使其平衡,不可再調(diào)節(jié)平衡螺母.

解答 解:A、指針偏左,說明物體的質(zhì)量偏大,砝碼質(zhì)量偏小,此時(shí)不應(yīng)再減小砝碼,故A錯(cuò)誤;
B、指針偏左,說明物體的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量,此時(shí)應(yīng)適當(dāng)增加砝碼,故B正確;
CD、如果是在調(diào)節(jié)過程中出現(xiàn)指針偏左,才能向右移動(dòng)平衡螺母,稱量中不可以移動(dòng)平衡螺母,故CD錯(cuò)誤;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 同樣是出現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)的不平衡狀態(tài),在調(diào)節(jié)時(shí)和稱量中卻有著不同的應(yīng)對(duì)方法,這是我們在使用天平時(shí)應(yīng)特別注意的,這也是我們?nèi)粘H菀壮霈F(xiàn)錯(cuò)誤之處,應(yīng)引起注意.

練習(xí)冊系列答案
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13.一個(gè)底面積為2.5×10-3m2的圓柱形容器放在水平桌面上,高為0.3m,重為4N.向容器中倒入500mL的某種液體后,容器和液體共重7.92N.求:
(1)液體的密度;
(2)液體對(duì)容器底的壓強(qiáng).(g取9.8N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.上課時(shí),老師的講話聲是通過空氣傳入學(xué)生耳中;人在湖邊行走時(shí),岸邊的魚兒會(huì)被嚇跑,這說明液體也可以傳播聲音.

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11.如圖所示,如果使燈泡串聯(lián)應(yīng)閉合開關(guān)S2,斷開S1、S3;使燈泡并聯(lián)應(yīng)閉合S1、S3,斷開S2.S都閉合時(shí)短路.

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18.如圖所示是A、B兩種物質(zhì)熔化時(shí)的溫度-時(shí)間圖象,其中A物質(zhì)是晶體,它的熔點(diǎn)是80℃.在第5min時(shí),這種晶體處于固體狀態(tài),第10min時(shí),這種晶體處于液體狀態(tài).

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8.在快餐連鎖店喝汽水,通常會(huì)在杯內(nèi)加上冰塊,以保持汽水冰凍,其道理在于當(dāng)冰塊熔化時(shí)吸熱,對(duì)汽水有制冷作用,小玉拿起杯了,觸及的杯壁濕濕的,是因?yàn)樗魵庥龅嚼浔,在杯壁上發(fā)生液化而形成水珠.

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15.在我校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米賽跑中,九(1)班王益和九(10)班劉銘正在奮力的向終點(diǎn)奔跑,這時(shí)同學(xué)們說劉銘跑的快;比賽結(jié)束后裁判員最終判王益同學(xué)獲得冠軍;本次比賽中同學(xué)們說劉銘快是在相同時(shí)間內(nèi)比較物體經(jīng)過的路程,比賽結(jié)束后裁判判斷王益獲得冠軍是在相同路程內(nèi)比較運(yùn)動(dòng)物體所用的時(shí)間.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列對(duì)靜電的認(rèn)識(shí),說法正確的是(  )
A.物體所帶的電荷越多,吸引輕小物體的能力就越強(qiáng)
B.玻璃與其他任何物質(zhì)相互摩擦,玻璃總是帶正電
C.摩擦起電的過程實(shí)際上是創(chuàng)造電荷的過程
D.驗(yàn)電器箔片的張角越大,說明物體所帶電荷越少

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16.在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是二力平衡,為了使摩擦力大小等于測力計(jì)示數(shù),小華應(yīng)該用測力計(jì)水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)由圖甲 和圖乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
(3)由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).

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