4.鑷子是費(fèi)力杠桿(填“省力““費(fèi)力““等臂“).如圖所示,杠桿AOB(不計(jì)自身質(zhì)量)的A端掛重為GA的物體,B端掛重為GB的物體時(shí),杠桿能平衡,此時(shí)OA處于水平位置靜止.已知OA=OB,則GA<GB.(填“>”“<”“=”)

分析 (1)杠桿分三類,動力臂大于阻力臂的是省力杠桿,動力比小于阻力臂的是費(fèi)力杠桿,動力臂等于阻力臂的既不省力也不費(fèi)力.據(jù)此分析解答.
(2)掌握杠桿平衡條件:F1L1=F2L2;
做出G2對應(yīng)的力臂,根據(jù)杠桿平衡條件,通過力臂之間的大小關(guān)系得出力之間的大小關(guān)系.

解答 解:(1)鑷子在使用時(shí),支點(diǎn)在其末端,阻力在頂端,動力作用在中間,動力臂小于阻力臂,是費(fèi)力杠桿.
(2)GA的力臂與OA相等,做出GB的力臂,如圖所示:

GB的力臂小于GA的力臂,根據(jù)杠桿平衡條件:
GA•OA=GB•L2
因?yàn)镺A>L2,所以GA<GB
故答案為:費(fèi)力;<.

點(diǎn)評 此題考查了杠桿的分類和平衡條件的應(yīng)用,掌握杠桿平衡條件,正確地分析杠桿所受的力及對應(yīng)的力臂,是解決此類題目的關(guān)鍵.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.核電站的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆,設(shè)備內(nèi)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,點(diǎn)光源S發(fā)出的一束光經(jīng)水面反射后經(jīng)過P點(diǎn)射出,請找出S的像點(diǎn),并畫出這束光的傳播路徑.

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12.如圖所示,根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向標(biāo)出電源的“+”“-”極和磁感線的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.在已調(diào)好的托盤天平稱量物體質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針指到分度盤中央偏右一點(diǎn),此時(shí)應(yīng)( 。
A.增加砝碼,使天平重新平衡
B.向左調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平重新平衡
C.向左移動游碼,使天平重新平衡
D.向右調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平重新平衡

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使斜面的坡度小些,這樣做的目的是便于測量時(shí)間.
路段路程(m)時(shí)間(s)平均速度(m/s)
S20.424
S30.423
S10.847
(3)某次實(shí)驗(yàn)的記錄如圖所示,則該次實(shí)驗(yàn)中小車通過全程的平均速度是0.12m/s,小車通過斜面下半段路程的平均速度是0.14m/s.
(4)小車從斜面頂端到底端時(shí),做變速(選“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”).
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)試驗(yàn)中,應(yīng)使斜面的坡度較小,為了方便測量時(shí)間.
(3)請根據(jù)圖中信息回答:vAB=0.2m/s,vBC=0.5m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向右邊旋一些(選填“左“或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更好,理由是拉力與杠桿垂直,便于測量力臂.
(3)若每個(gè)鉤碼的重力是1N,按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),杠桿在水平位置平衡時(shí)測力的拉力至少是2.4N,按圖(乙)進(jìn)行操作拉力將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.某物理實(shí)驗(yàn)小組用蠟燭、凸透鏡(焦距未知)和光屏等器材在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)為了確定凸透鏡的焦距,該小組同學(xué)將凸透鏡正對著太陽光,在距透鏡中心10cm處的地上得到一個(gè)最小最亮的光斑,這一光斑的形成說明凸透鏡對光有會聚作用.
(2)為了找到像的準(zhǔn)確位置,必須做好光屏的微調(diào),即在一定范圍內(nèi)左右移動光屏,使光屏上的像由模糊到清晰,直至找到像最清晰的位置.但該小組同學(xué)將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏都找不到蠟燭的像,其原因不可能是C.
A.光屏、凸透鏡和蠟燭的中心不在同一高度      B.物距小于透鏡的一倍焦距
C.蠟燭在透鏡的兩倍焦距處          D.蠟燭在透鏡的焦點(diǎn)上
(3)解決上述問題后,調(diào)整蠟燭和光屏的位置,在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置仍偏高,解決的方法是把蠟燭向上(選填“向上”或“向下”)調(diào).
(4)調(diào)整蠟燭和光屏的位置如圖所示時(shí),可以看到燭焰恰好在光屏上成倒立、縮。ㄟx填“縮小”、“放大”或“等大”)清晰的像,該成像特點(diǎn)可作為照相機(jī)的原理(選填“照相機(jī)”或“電影放映機(jī)”);此時(shí),一名組員拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離時(shí),又在光屏上觀察到燭焰清晰的像.由此可見,這只眼鏡是凹(選填“凸”或“凹”)透鏡,戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).

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